個孩向美術教進發。

們後，男性放輕腳步，略顯伛偻偷偷跟。男臉微沉，潔頭頂反射着，時擡摸摸頭，珠來回轉動，像觀察壞境，也像索。

再往後，幾米，兩靜靜站于拐角，沉默着方況……這“透”。

雖然目還麼都沒發，但漆夜，個成尾随着幾個孩子，男表動作又太像好……這實容易讓産系列關于違法犯罪聯。

遠遠到尾随者很秃頭時，就概況。

沒記錯話，這應該柯們教務主任。

切都始于幾：主任愛假發丢，見，隻好摸回到學，尋假發。

剛才，發現學裡還個遊蕩孩後，主任擔自己頭頂曝，于打算采取系列措施，把朋友們吓，再繼續尋。

正回憶着，這時，旁邊魚開晃晃尾巴。

旁邊“透”，本來已經被薅幹表層殺氣，此時又忽然充沛。

轉頭，發現貝爾摩德神平靜，向教導主任神卻泛着危險幽。

頓時懂——貝爾摩德并主任跟孩背後真實原因，甚至都這其實學老師。因此現，或許把主任當成某些圖軌歹徒。

而歹徒目标，正包含柯。

……嗯？

摸摸已經膨脹到自己邊殺氣，又隔着兩扇戶向遠處步入美術教柯，忽然覺自己嗅到商機。

主任跟偵探團以後，也又往挪動些。

然後拐角，放隻鬼飄進美術教，并暫時把自己視力挪到鬼，借用，觀察着裡形。

……

柯擔驚動學裡疑物，沒開燈，隻用電照射着美術教裡膏像，仔細觀察。

就見膏底座子，确實對記号，這正好能詭異傳聞個“受害”留記号為相對應。也就說，關于美術教傳聞并非空穴來風。

柯邊索，邊繼續順着膏邊沿查。

很，發現見膏像額頭，片被粘過似痕迹。

疑惑兩，伸觸碰。

電束晃動，柯忽然覺對。

定睛，卻見膏頂部何時裂開張嘴，嘴尖參差林，怖尖壓柯伸摸膏像，似乎秒就會猛攏，咬斷些指。

柯略顯呆滞注視，張莫名冒嘴，唇角勾起，咧開個讓肺驟猙獰笑容。

……