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《虎鲸阿莫》第三章 虎鲸的語言(第1頁)

阿莫斷奶,哺乳期,跟媽媽形離。阿莫之,艾玲個女兒,時候就夭折。這種幸沒讓艾玲變得脆,而更加堅強。

哺乳期之後,艾玲娜共同撫養阿莫,這樣照顧給阿莫最好成長環境。阿莫歲就基本掌握複雜族語言,都非常歡這個聰夥。性活潑,膽好奇,最愛問問題,向誰都問。當然,被問次數最婆。卡娜經常歎:阿莫跟艾玲點也樣,艾玲時候都愛說話。阿莫呀,叽叽喳喳,沒個

漫長演化過程,虎鲸這個物種發展獨特語言理結構,而後逐步擁真正語言功能。虎鲸語言與猩猩、豚、某些鳥類等動物本質區别,借助面部表體姿勢等輔助信息就能完成交流,自己完善語言體系,所能傳達信息量、交流效率準确度也完全數量級。相比于語言,由于具備更寬發聲頻率範圍,更發聲方式,虎鲸語言更加複雜。正由于這種複雜性,虎鲸語言很難學習,虎鲸需-才能熟練運用。

樣,虎鲸語言千差萬别,但又聯系。虎鲸聯盟(成)推廣世界語之,兩個栖息于相鄰族很語言完全無法交流;相對,兩個跨着、相隔萬公裡鲸群或許說着幾乎相同話。娜記述曆史族語言以追溯到栖居于太平個虎鲸部落。

阿莫時候,艾玲開始讓學習世界語。這種更加古老虎鲸語言變體,語法結構發音方式等完全同,學習難度很阿莫興趣,進步很。到,已經以用世界語跟媽媽完成簡單對話巡過程,艾玲經常會帶領鲸群拜訪其族,阿莫也會用世界語與朋友進交流。

因為遇到好客蘇哈族,太平塔斯曼時候,艾玲讓鲸群逗留。蘇哈族主活動區域,族自語言就跟世界語非常接,所以與艾玲以幾乎無障礙交流。。

阿莫姐姐,世界語搭起讪來。發現蘇哈虎鲸跟自己虎鲸長相樣,體型号、背鳍相對更弧度、位置圖案也稍差别。裡,這個叫慧兒雌虎鲸漂亮極笨拙擺動胸鳍,用還些蹩腳世界語問慧兒這裡麼好好玩姐姐很方,領着阿莫幾頭虎鲸抓黃貂魚。蘇哈幾頭成虎鲸跟随照

,慧兒跟阿莫講抓黃貂魚技巧。阿莫聽懂些,時時點點頭。問姐姐黃貂魚好嗎?姐姐說:魚肉,魚肝很棒!

們到捕魚點,這個離岸很方,底很淺,跟瓦努阿圖樣清澈。珊瑚叢之間穿着很阿莫沒見過動物。

蘇哈虎鲸偵察過這片域,沒漁網。往稍遠處類活動區域,延繩釣繩索魚鈎。幾頭成虎鲸分散開,組封鎖向虎鲸們進入危險區;另組為防止虎鲸擱淺,域負責守。

黃貂魚正。慧兒讓阿莫待邊,自己先捕條,以作演示。阿莫覺得很簡單,也沒關注技巧,更力放姐姐優雅姿。等到自己時候就碰到問題。黃貂魚遇到危險會潛到底,阿莫巨嘴巴很難從平鋪或隐藏珊瑚獵物。慧兒竊笑,告訴阿莫應該翻轉過來背對底,佯裝成屍體、以逸待勞,等獵物靠時候再從速發動攻擊。阿莫領神會,試幾次也成功逮條。

艾玲鲸群蘇哈,之後向。阿莫這段時間跟着慧兒玩得很開,世界語也進步還主動教些自己族語言給姐姐。

臨别時,阿莫落。慧兒阿莫舍,給擁抱,用阿莫語言跟說,啦。阿莫說,定會再來

國東,艾玲連續發現幾個跟族同源鲸群,使用語言都非常相似,借助世界語就以順暢交流。

途徑本東部域時,艾玲拜訪族則着跟族完全語言。好這個鲸群領袖伊珍也像艾玲樣,倡導族裡虎鲸學習世界語,所以溝通起來沒問題。艾玲伊珍見如故,阿莫伊珍兒子米也成很好朋友。艾玲這裡比較長時間。

回到時候,阿莫世界語已經很熟練,還零語言。這次巡,阿莫認識到語言性,潛移默化開始考語言結構邏輯,并且對信息傳遞認識。

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