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《誰讓他修仙的!》第六百九十二章 太陽能(第2頁)

“還請陸教主賜教。”

“方法已經說,将太陽能利用起來。撰寫太陽之力功法,而讓太陽能進普通百姓,比如将太陽能貯起來,用們發?”

“讓普通百姓也能利用太陽能,這如何能?”遲教主失聲說從未過這個問題。

陸陽漫:“這如何能,問宗桃夭葉研究“夢”都能讓尋常百姓用得起,們用陣法将太陽能積蓄起來,再到夜時分釋放難

通?”

“至于夢傳播力度,慕教主最發言權。”

颔首,夢傳播越廣,們燒烤名度越越興隆,這直觀反應利潤

“問名弟子尚且都能研究這種東,莫非耀陽教到?”

“若此項研究能成功,蠟燭被取而代之,戶戶都們耀陽教們何愁能傳教?”

陸陽着遲教主:“讓世信仰太陽,首先讓世獲利,遲教主,應當懂這個理才。”

遲教主忽然種茅塞頓開覺,勢力,認平就比個層次。

“當然,用太陽能發蹴而就,如何收集、儲太陽能,如何釋放太陽能,如何精簡結構,如何價格等等,這些都入研究問題,貴教步來。”

“而且這隻随便舉個例子,太陽能能,遲教主回以後研究。”

研究遲教主長項,因為發望遠鏡才成為耀陽教層。

而且這方案比登計劃靠譜,肯定能得到層通過,若能研究結果,财富、名聲更會源源湧來。

耀陽教千載難逢發展契機!

自己主導研究,把研究結果握,這樣層就敢遇到困難就把自己祭

好事!

遲教主激動難以用言語來形容。

這便勢力繼承智慧嗎,僅僅幾句話功夫,僅解決耀陽教問題,還解決自己困境!

繼承都如此,傳說尊又當何等驚世駭俗智慧!陸陽将目說話,給慕種淡淡壓迫

許久,陸陽開

“至于燒烤稅收事,慕教主以考慮跟耀陽教作。”

作?”慕詫異,且們兩教陽,屬性,就算先從何談起?

見慕詫異樣子,陸陽便對方沒理解自己。“慕教主,對于政策這個古啊。”

對于研究型産業稅收優惠政策?對于型技術開發額減稅甚至免稅政策?對于使用靈氣之能量同樣額減稅甚至免稅政策?”

陸陽用像傻子,就這還當教主,還沒懂得

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