其實兵團部況都解，這些之所以發展速度跟，并隻域偏遠這個原因，問題很。其缺乏才也最主原因之。

目麥畝産能達到百公斤，疆隻百公斤，難好?答案肯定否定。

還牲畜良種問題，國肉牛，奶牛産量如何?為啥頭奶牛産奶量好幾倍?肉牛增長率好幾倍?

羊就跟用說，麼良種羊為何都國買?這對于個遊牧幾千民族，并麼值得驕傲事。

而這些事并牧業連增加放牧時間，叫牛羊優質牧就能改善事，這個需專業員經過量實驗才能解決。

而目兵團專業員?憐。些還代來支邊學，而兵團子弟學才?

因此，幾個主領導見已經形成統，就堅決支持王紅提建議。

王紅也列席這次會議，由負責解答報告些詳細問題。

會議進并順利，反對見很。歸納起來無非就種，就很老師已經兢兢業業崗位作很，們已經能适應原單位作，叫們何何從?

而且這部分很都基層幹部屬子女。們這些幹部基層也辛辛苦苦操勞這麼，現讓後院起，們能沒緒嗎?帶到作麼辦?

得說，這些見沒理。但這個問題王紅沒辦法妥協，因為這就問題核。

因為基層靠關系成為教師，都格教師。正因為格，們才能成為教師。這個原因都懂。

本來以為用兩個時就能結束會議，午開半也沒開完，午還接着開。

午飯時候，吳王紅起。吳笑着問女兒：麼樣，些氣餒?

王紅搖搖頭：這件事本來也沒把麼簡單，但管面臨阻力，也。除非把這個教育科長撤！

吳點點頭，欣慰笑。原本個倔強卻又怯懦丫頭如今真長，界籌謀已經開始超越。後繼啊！

午時候，主領導紛紛表态，支持王紅申請。這，形勢馬就朗。

些私再敢目張膽唱反調。而些同王紅徹底闡利害關系之後，也汗。

如果真繼續讓些格教師霸占着教學崗位，耽誤就止代途。

最終，會議終于形成個決議，就堅決支持王紅這次改革，對于格教師，堅決清退，當然，各單位以根據實際況給與适當照顧。

王紅這次改革也并沒進刀切，學曆夠就必須。進考試，否認很學曆夠教師其實教學成績很好。

所以這次考核進文化課考試，還結教學成績。個學畢業老師教學級，卻全團第，這樣老師憑啥讓?

文件傳達來，基層亦片嘩然，。過這些事根本沒幹擾到王紅節奏。還條紊把級級考核逐步落實。現暑假，響到教學。

因為教育科夠，王紅開始量從别部門借。當然都種文化程度些單位。

考試以師為單位展開，就個師個師開始考核，先，然後初，最後學。

這切進都很，格教師先被分類。教師适初初，适學學。實勝任教師作退回原單位。

當然，這切并順風順，王紅沒挨罵。甚至還叫嚣着打，過終究兵團單位，暴力為最終還沒發。

個師順利完成之後，王紅便把分開，對其個師起考核。畢竟各師各團都自己教育科，讓這些屬單位配就。

過還發個，教育科個師被打，打個團領導老婆。

對于這件事兵團領導處理也簡單粗暴。打者開除公職，團長職反省，并且調離原單位。

這件事科，面考核也就順利很。然後進就教師招聘考核。

王紅隻用到兩個時間，就把如此繁事給徹底解決。

當然，這次考核并次性，以後每都對教師隊伍進考核，格者堅決清退。成績優異者給予表彰鼓勵。

兵團教育系統如此張旗鼓改革僅驚動自治區政府，還傳到國教育部些關單位。過沒發聲，們都等着後兵團學成績。

總而言之，無論進麼改革，所并哨，而具體成效。比如今兵團考錄取率隻占全國％。，麼改革後占％。自然就成功。

但如果到％。，麼這個改革還麼義?勞民傷财說，還得罪批。

所以，雖然王紅順利更兵團教師隊伍。但壓力卻更加，如果考錄取率于今，麼用别說，就得引咎辭職。

過王紅似乎并沒太這些事。帶着教育科各個學巡查，發現問題就會随時處理。

特别針對些包産到戶後，因為缺乏勞力而讓孩子辍學，這樣事被發現後，敢拉着孩子長直接團部鬧！