現懷疑這們篩選目标……

關這才，雖然與孟蘭同個孤兒院，但孟蘭從到活并以為麼平靜。

或許養育孟蘭媽媽性格樣，相比起陳媽媽，耿媽媽并沒麼耐溫，更嚴厲，更追求結果而非過程，所以連同孟蘭，從到活個檐，斷離開又斷加入個兄弟姐妹，相處之間總充滿競争較勁。

既博得關注，也争取資源讓自己過更好點。

聽着孟蘭叙述，關也被勾起回憶，其實與孟蘭相處過程，還每進進經過個門，沒聽到些争吵哭鬧，但當時全為自己未來努力打算，并，又或者識忽略。

畢竟來，個媽媽麼孩子照顧，同時期巅峰數能達來個，即使每個子面積并，平，但同時活着來個，摩擦争吵難免，隻讓沒到，孟蘭從到經曆些競争，竟然為因素裡面。

關表些凝聽孟蘭說：“耿媽媽帶麼孩子，記得，兩個還個會經常寄信寄東回來，到根鉛筆，到雙子個套，到現還記得個個子很矮，但脾氣很差女孩，次期末考試得全級第，個姐姐寄塊錢給，塊啊，第次見到麼錢，錢起寄來還封信，具體麼容，個女孩肯給們，也肯說，但清晰記得當完飯們給菜拔時候，聽到說，等長，也親父母，到時候會很很錢，會無數個塊。”

關聽表頓，轉頭着孟蘭問，“些信東，還錢，都單獨寄給們其個，而直接寄給耿媽媽？”

孟蘭點點頭，“對，從麼時候開始忘記，但記得時候，每隔兩，就會回來耿媽媽，還會們這些弟弟妹妹聊，等聊完回後，就會孩子獨自收到信或者禮物，也收到過，過就封，還認真回信，但為麼，個姐姐後來沒再寄給。”

關識許對視，從彼此神到懷疑。

關追問，“封信容還記得嗎？”

孟蘭仔細回憶，才搖搖說：“時間太久，歲還歲時候，現還隐約記得幾句，但更就起來。”

關又問，“信還保着嗎？”

孟蘭再次搖搖頭，“封信後來沒久就被誰悄悄撕，估計因為嫉妒，撕特别碎，後來麼拼也拼起來，記得當時還哭好幾場。”

孟蘭說着到麼，着關：“對，記得當時還跟說，信寄過來時候說，被撕後也哭，印象嗎？”

孟蘭這麼提，關努力回，還真模模糊糊起個場景。

然後秒系統界面就被成功觸發，這次沒文字，而跟次樣隻段被拼接到起視頻。

第段視頻背景應該清晨，群孩子後，方還能到陳媽媽，陳媽媽各牽着個孩子，還時回頭張望，像确認孩子們全以及沒掉隊。

而孟蘭就關邊，挨着極，邊還邊樂蹦，邊很聲說悄悄話。

視頻裡孟蘭幾乎趴關邊輕聲說：“關關，跟說，昨收到信啦，個姐姐寄來哦，還給寄個發圈，，都紮，，很好。”

說到面孟蘭還很聲，但說到後面越說越雀躍，還忍努力側側腦袋，将頭紮着馬尾兔子發圈來。

關聽到這視頻自己稚嫩敷衍聲音響起，“好好。”

孟蘭似乎習慣，并，依舊開蹦蹦，隔幾秒又湊到關邊聲說：“決定好，等長，也爸爸媽媽，到時候買堆發圈，紅綠黃，每換個，每都樣，嘻嘻，還買好好漂亮裙子，公主裙，還吊帶裙，定比姐姐還還漂亮。”

視頻關終于察覺到對勁，些驚訝問句，“姐姐？麼姐姐？”

孟蘭還沒沒肺興回答，“就姐姐啊，已經長作姐姐，信裡跟說，到爸爸媽媽，爸爸媽媽對很好，還個妹妹弟弟，現們每都活起，幸福啦，以後也這樣。”

視頻關追問，“信？麼信？”

孟蘭先賊樣往周圍，才用擋嘴，很聲回答，“個姐姐給信，誇聰，還誇漂亮，說親父母到長這麼漂亮這麼聰，定會很歡，也這樣覺得，嘿嘿。”