薏莎姐精通者，并按照文學分類，向德依次列舉同種類故事能夠獲得力量異同點。至于從文本獲得力量，根據薏莎姐說法，這個時代很會專精這種方式。

“嚴格些來說，任何通過查類寫文字，來獲得素方式，都屬于萃取啟迪素方式。因此對啟迪素研究，也能夠幫助更入挖掘些古代典籍奧秘。”

這種系統性學習，正無所鄉所欠缺。函授環術士雖然自由，但相應也缺系統性接受培養機會。薏莎姐這樣願毫無保留提供幫助“老師”，以速讓德補齊些基礎性常識，環術士更。

所以，雖然者算各所需，但德其實很激薏莎姐。

概點半，兩才稍微休息。随後，薏莎姐将自己來童話故事《樹之吻》原典抄寫本翻譯本拿，讓德仔細研讀。

些德說自己與無限樹之父莫名牽連後，薏莎姐便臨時更改教學計劃，認為與樹關符文，也許會對德起到很幫助。

德邊讀故事，薏莎姐邊解釋故事細節性容，并根據同傳說故事，解釋故事巨樹塔薇爾公主能代表含義。雖然這本書使用通用語，但些隐喻同解讀段，都能對理解故事本産很響。

等到德完讀完第遍，薏莎姐滿頭汗回到書後。着臉紅氣喘德：

“德，次面對隻魔時候就問，靈魂抗性究竟？這種接原典故事，讀完遍難點适都沒覺到嗎？”

邊傳來輕笑聲，德其實隻沒識到這種書會污染精神。

總之，今讀遍就夠，周課程兩會繼續對這本書進研讀。薏莎姐估計，最個時間，德就能夠從書獲得些許力量。再加至今仍然研讀《瘋狂逐者》，德期能會很到收獲：

“這種由另環術士幫助解讀故事待遇，這個時代其方永遠也到。過時代對學徒制倒這種現象，但學徒制裡老師們會像樣方。”

概誇獎自己。

将點，正式授課結束，薏莎姐讓德顯現自己命環，然後指示，斷嘗試着使用迷鎖·賣柴女孩，以此讓薏莎姐體會柴女力量。

德沒這樣麼用，但發女作則聲稱自己收獲很。

這樣研究直持續到點才結束，因為女作租公寓允許任何男留超過點，樓東太太已經來催促好次。

德準備告辭時，裡本書本薏莎姐過使用過學習筆記。

但薏莎姐送到門，而拿起自己時穿，跟德邊也公寓門來到夜羽毛筆。

“薏莎姐，送到？這麼距離，必送。”

“當然。”

發姑娘示德跟沿着向：

“雖然沒說靈魂回響奇術需材料，但肯定屍體材料靈魂材料脫開關系。德，裡弄材料嗎？”

套件還算寬松套，腳踩踩面，讓子更腳些。

“老約翰裡”

“連魔都收，為麼認為會些惡材料呢？屍體類材料，托貝斯克這種管制很嚴都很難，這需特殊途徑。”

說着，率先向，對着德招招：

“跟吧，給介紹個好方。”

夜發姑娘背，羽毛筆算很亮煤氣燈，顯得格耀。德用“耀”這種單詞來形容背适，但目隻能到這個單詞。

急匆匆跟，這次倒沒說謝之類話。兩聊著攜帶青老葉受，起消失逐漸湧現夜霧。

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