第章見

盛苑同學，介課堂談談這次答卷嗎?容夫子把盛苑喚到跟兒，藹親問。

盛苑搖搖頭：沒關系，以談！

向來歡頭腦風暴，集廣益之，很容易讓觸類旁通，完善很從來沒注過或者忽略角度。

這對提很幫助啊，傻子才接受。

容夫子見這樣爽朗，裡愛才之愈發強烈。

當然，既說讨論，麼再好答案，仍然會受到質疑。

更何況，盛苑答案也完全沒瑕疵。

盛苑同學答案好，，文章提及某些事項，卻極贊成。

第個提同見，部郎個歸宗孫，名喚何遙郎君。

這子啊！嶼認為對方來者善，臉等好。

别說話。盧晟見嶼興，刻把按說，讓這子說完。

何遙瞥盛苑，見這女郎面無，昂首繼續：盛苑同學既言婚姻制度于國于猶若樓宇之基，聯接關系之物，緣何鼓勵離、倡議女子擁持撫養權也?

……說完啦?盛苑還以為何論，還等着頓之後繼續闊談，問完話，竟真再言，讓還些适應。

隻此異議。

哦，好吧。盛苑書，環視半晌同學，笑言，何同學之異議，來很同學符，若說長篇論，自說千言，過沒必，因為此異議來源于等識寡差别，而來自于偏見，唯‘女子算算’這個問題，咱們争論才義，然說再，于過各執詞罷。

女子當然！嶼趁盧晟注，忙疊聲支援。

盧晟翻翻，對好友動腦筋附無語。

難沒發現，讓苑姐兒自說自答效果更好麼?！

就算附，撺掇歐陽翎君頭，都好過們倆！

倆苑姐兒關系太，就算支持苑姐兒，也說力。

過既然說，自己這個當朋友也好拆台，幹脆颔首應：女郎郎君都樣！

倆帶頭，歐陽翎君等跟附，班其同學管真這樣，還懼怕們拳頭，又或者于從衆考慮，基本都點點頭。

盛苑朝倆好友笑笑，嶼腰闆兒愈發挺直時候，繼續緊反問：若女郎郎君般無，麼夫妻分開，女郎如何能接兒女自撫養?

這、這如何能?婦誕子姓于夫，離析産，嫁妝帶，夫兒女如何能離開族?誰聽說過帶别兒女?何遙話緊跟而。

盛苑詫異向：别兒女?難成因為同姓，離之後，自己兒女自己就沒關系?這既違背自然親屬關系事實，又違背性。之還點頭承認女郎與郎君樣，此刻，卻将女郎當成誕育兒女具，見剛剛說謊。

都青蔥郎，讓同當着同學面兒說自己撒謊，何遙登時臉面漲紅，急忙自辯。

過等說話，嶼再度放聲笑：說何遙，靖節先寫詩說何必骨肉親，也說因為姓同，就剝離母子母女之間親屬關系！

???何遙剛反擊盛苑話，就讓嶼笑言給氣得顫顫。

這都麼對麼啊！胡亂用典也！所謂矣！

盛苑同學，女郎郎君平等，作為女郎亦贊成，過究竟還考慮世實際，離終究美事，若子女随女方而，名聲總麼好聽，朋友往來勢必受到響，将來婚嫁更難事。故而，輕言離好事，離之後帶子女更智。

禮部侍郎侄女，名喚方以韻女郎，嫌何遙反應太，忍自己放聲而談。

世實際就定對麼?若符性、對女郎公平，還必維持?們作為學子，若沒自己對世法分析，雲亦雲，又讀得麼聖賢書?們讀書學習，當以讓國越來越好為己任。黎民百姓君主臣子之責，女郎也黎民百姓之員?讓女郎過好，也吾等盛世臣子責任！

盛苑認為女郎就自己個陣營，所以聽到方以韻所言時，并沒君陳賀等般滿忿忿。

楚阿戎征戰已久，或者說，原朝廷原部落戰鬥綿延已久，還原給原部落首領俯首稱臣?

過利益而已。

更何況，糾正方同學，或者很同學個法。離如何美事?兩個被迫活起，相兩相厭得，終于以擺脫藩籬，擁抱，這美好事！

離以後，闊任君翺翔暢遊，也許茫茫以遇見真正适，以支配自己好活，以樂享受溫陽、煦微風，這樣讓自己充滿希望選擇，如何美事?

盛苑這段話說得微微帶些許，聽得許同學片刻恍惚。

陽、藍、雲、、微風……這些元素們頭腦裡構成副甯畫面，片刻，們畔似乎傳來浪層層，輕輕拍打礁聲響。甚至，們受到陽溫，微風煦。

此刻腦裡浮現靜動兩相宜畫面同學，緒漸漸放松，們皮已經開始耷拉，則還沒訂婚就向往起離後活。

盛同學何以強詞?！何遙見課堂氣氛對，忙疊，将些昏昏欲同學給喚。

方以韻抿抿唇，何遙起，贊成向盛苑。

(本章完）