唉！唉！唉！

圓旁，盛苑、盛蒽、盛向浔爺仨無精打彩扶着腮，個接個歎氣。

鄭氏對面，聞聲放盆景，沒好氣兒抖抖帕子：至于麼?

至于！父女約而同挺起腰闆，使勁兒點頭。

……鄭氏無語翻翻，吧，們繼續！

理們，頭繼續給盆景添磚加瓦。

盛苑嘟嘟嘴，又伏圓，繼續郁悶。

姐姐開學，亦到書院參加幼學招考。

考試诶！個孩兒能歡呢！

更，娘親說，考核過，就别無憂無慮玩耍咯！

唉，孩子難哦！

入學考試簡單事兒呢，瞧瞧愁！息！盛蒽着比還會長籲歎妹妹，輕輕嗤聲。

喲嗬！

郁悶都門檻?！

盛苑噘着嘴：哼哼，就開學麼！開學直接課簡單事兒啊！還好同學以作伴，至于愁成這樣?

本來也加句息，考慮到這當姐姐時很講理，就老老實實删掉提。

盛蒽覺得自這妹妹長本事，越來越會頂嘴，登時嘿聲，就争辯。

當爹這位懶說話：！！們這都煩惱，像們爹爹！這還個寫戲文以施教化任務呢！

哎喲喲！好好兒戲文，竟給打回來次！欸！之後指定修改次呢，真愁！

竟然打回來次?！

還再修改次?！

這些話聽得盛苑盛蒽很驚詫，姐姐妹對視片刻，迅速解。

果然，作比起來，考試課簡直就灑灑，太簡單咯！

鄭氏見丈夫言兩語就把兩個女兒激勵抖擻起來，裡很滿，誇兩句。

結果擡頭，卻見愁眉苦臉，憐兮兮，才裡段?分無計施啊！

讓寫麼戲文教化世?鄭氏揮揮，讓丫鬟将盆景挪，又接過另個丫鬟遞來濕帕子，邊擦抹脂，邊問，竟這樣難寫?時常寫話本子?何至于難成這樣呢?

盛向浔被問直歎氣：誰說呢！以為簡單，才接這活兒呢！為倆休假，頭發掉！

盛苑本來已經跟姐姐翻繩子，聽到這兒也詫異已：爹爹很會講故事?

隻爹爹，每次午都聽講故事。

爹爹講故事時，又埋伏筆又設懸，風趣好笑說，象力還很豐富，麼都能讓戲本兒難啊！

這樣着，就順說來。

之後，還向姐姐。

盛蒽見此，也跟着點頭。

妹樣！

這次陛讓們翰林院筆杆子親自動筆，寫鼓勵民間讓女子讀書本子，最好京先掀起女子讀書風潮，随後以京為圓将風潮推動，直到響楚每個角落。

這挺好寫?您就照着門進士，兩代探寫！裡女郎也跟着讀書科考，這狀元官幾率就提?這誰能動?

盛蒽說着話抖，将需幾個法配才能解開繩子給翻亂。也惱，隻順将繩子放到，自己搬凳子爹跟，起主來。

第個版本寫就這個！盛向浔眸帶着失落，歎氣，惜，子就給打回來，官說太尋常些！

第版時候，改成裡兒子成器，裡個女兒各個考進士故事，結果官，嘿，退過來速度比第版還！理由現實！

這麼能叫現實?！講究真實，就該這任務！現女子正式就學都沒到，更說參加科舉仕途！

盛向浔越說越氣憤，說到最後能刻把這作推掉。

任務完成，說頭應允假期泡湯，之後恐怕很長段時間都别請假。

鄭氏丈夫真犯愁，然至于當着倆女兒面兒難受！

跟裡琢磨片刻，忍主：然，就将朝廷拟定優待戲文裡寫來，百姓見到好處，能動?

盛向浔聞言，繼續歎氣：第版就朝這方面靠，奈何還給打回來，理由太枯燥，怕效果好。

鄭氏聽得也郁悶：這也也，官模版吧！

爹爹，您些同僚沒通過?聽娘親提模版，盛蒽覺得，實就借鑒啊！

盛向浔聞言竟該笑還該愁：接任務翰林攏共也就個，其半散館之後留值，為闆闆正正。其倆向來兩聞事，連話本子都沒過！

剩倒過戲，寫來乏枯燥，讀着就跟朵邊兒語氣平直叨似，官似乎都放過順便饒過自己！

這邊兒倆常駐翰林院同僚，們……個本就對女子科舉異議，寫來總自覺自覺偏向男子，這樣戲本子排來，效果會很好。

至于另個……差，還以為們商量好呢！

盛向浔說着說着，竟開，裡郁氣許，語氣也跟着輕起來：就這樣吧，實幾個話本子改改，說得就過；又許駁回次數夠，說定就過。

挺好，鄭氏見沒再郁悶，也跟着放，颔首說對。

盛蒽亦撿起繩子開張。

盛苑撓着臉兒，開始主：爹爹您向來會抓懸，何把這個優勢戲文裡體現來?本來百姓興緻，若把節寫平鋪直叙，就更沒幾個。

戲本子話本子同就這兒。盛向浔倒沒因為女兒主簡單而敷衍，很認真說，戲本子排來，因為時間緣故，很難讓其複雜，幾個轉折已然易。

盛苑聞言，這個主用，也，歪着頭怔愣片刻，就又冒個主來。