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克莉絲汀雖然處于暴邊緣，卻還聽點勸，到萊萬斯卡進來之後，勉強壓抑自己，伸指指子。

“，先點東，咱們循序漸進。”萊萬斯卡趕緊撫，随後到拿起克莉絲汀寫研究筆記。

這連也點淡定。

“克莉絲汀，确定？質疑，但這才過兩，這些數都推斷，還沒事實依據……”

“很東推斷符邏輯就夠，又研究理學之類東，這切實客觀現象。”克莉絲汀陰著臉從盒子裡拿塊餅來，“很自信，計算會錯，這些災難——”

“——災難所遺留東依然，隻融入們，成為們認為平常東。”

陸凝展開卷軸，到面文字。

文被災難毀滅，文留遺迹，而災難沒留痕迹。麼如果災難問題，就文問題，換句話說，文所處環境們如今活環境相同。如今各個種族所活這顆球本來就被災難改造之後狀态。

“們所觀察到雙與體，文或許另種景。們适應溫度與，對于文來說也盡相同。所獲得文記錄，均為以文字或圖畫形式留來記錄，根本無法判斷各個文同個名詞否具備同樣實質。”

卷軸記錄舍普斯對于使研究全部理解。

“們到種傳說種族入侵記錄，雖然們們神完全同，隐約對應關系讓們得懷疑神來曆。而之後戰争，魔族，們又從何而來？們為何成為神敵？”

使們數并具度信仰，懷疑與猜，們對于世界災難自己判斷。

“因此，經過使、主使、熾使聖使座綜判斷，們認為，文具備信度，并且必須着準備應對方案。們發現記錄儀，錄入這樣信息：記錄儀會文發展到定程度時候再次現，但災禍警報器則會災禍臨時候現世界。毀滅于裡世界文，為後來者留如此饋贈。”

舍普斯留很使們研究稿，其甚至很猜理論都相悖。将所這些都留來，或許也着相同法。

這次東，終于陸凝所能夠理解容。而到使們研究結果時，也識到事嚴性。

複制份卷軸容之後，陸凝便速趕往君所。

此時，關于應對危機讨論暫時終止，君正晨庚總部圍牆休息。到陸凝過來，便站起。

“發現麼？”

“對些東好奇，所以虹印圖書館問。”陸凝将卷軸拿來說，“使們對此也研究，見到舍普斯，用某種方法滞留世間，保留這部分資料。”

“使們确實這份能力研究，過們恐怕沒成果。”君将卷軸接過，“陸凝，以将部分酌共享給淩骁辰、常浩葉，解決這些危機需們努力，宇文斌會完全擔所責任。教學場景對們考驗，對們。”

“。”

“好，個壞消息，休假恐怕會很長，由于這個發現，們必須對些未來戰略規劃作改變，而任務也會變。晨庚隻需個報網，們監測也簡單面東。”

陸凝點點頭，又說：“問您個問題。”

“講。”