說真能認識幸運，講比們班數學老師還好。

待些旁聽回到自己座位，林浩銘忽然很認真講：這句話絕對沒絲毫虛假成分。

接着更信誓旦旦：相信個決賽肯定能進國集訓隊。

對自己數學平清楚認，以說能進入省隊已經到達極限，話參加決賽成績恐怕也會吊車尾。

能拿到國獎銀牌都算超常發揮。

但這些徐源旁邊，時時向其請教，能覺到自己提很。

以到困難複雜題，如今都能輕松應對。

因為這件事，也更加徐源為麼能從座縣殺來。

其數學面賦實驚。

怪得集訓剛開始，齊教授就給番肯定。

為此每當到自己競賽班同學，都向齊同祥教授請教問題，便為們到遺憾惋惜。

畢竟齊同祥數學境界比們很，所講反而容易理解。

遠如徐源來得簡化易懂。

徐源對于林浩銘裡麼并清楚，當然也更會關。

隻覺得林浩銘性格楊斌王勇傑挺像。

比較得來。

這才作為臨時同關系更熟絡些。

聞言隻随說句：麼突然變得這麼慨?今自習齊同祥并沒講課，隻讓自計劃排時間。

至于本，則教閑逛起來。

方便學請教問題。

而當到徐源旁時，旁頓時傳來熟悉聲音。

齊教授。

齊同祥發現開徐源，由。

随即腳步主動詢問：子終于方?從聯賽試卷徐源個好苗子，過這幾接觸來，才真正發現徐源數學面賦。

以說遠超預料。

所集訓隊員隻徐源能完全跟節奏，且維敏捷。

基本點就透。

使得私給徐源開竈，都太能到機會。

本來這應該算好事，但裡免别扭。

因此聽到徐源喊，識便以為對方終于遇到無法解決難題，瞬間就暢起來。

奈何這份悅還沒留久，又聽徐源說：這樣齊教授，請假父母裡。

裡麼請教數學問題。

剛好周，便着請假父母。

幾之所以沒請假，害怕課時間過到時候又讓父母擔。

齊同祥将徐源請求聽完，嘴角微微抽動。

盡管裡到些失望，略作考後最終還同來。

假批，記得補請假條交給張教練。

謝謝齊教授。

到自己目達成，徐源連忙開表示謝。

本來事到這裡都很正常，過就秒卻聽見句麼諧嘀咕聲從旁邊座位傳來，子便吸引目。

憑麼就能請假。

徐源順着聲音響起方向望，視野浮現位穿廬陽。

戴着副框視鏡，标準學頭。

印象對方叫李亮，同為省隊成員。

李亮進入這個集訓班後，還首次被麼雙目注視。

頓時顯得些局促。

到這些齊教授對徐源态度，裡便忍些平衡。

都省隊成員，憑麼徐源這麼被視。

剛才聽到齊同祥麼輕易就給徐源批假，就忍嘀咕句，裡到班個個全都順風聽力這麼好。

面對這種況，進番裡建設後，着頭皮又複句。

齊教授。

根據規定集訓期間允許請假。

說倒也沒錯，既然這樣話……齊同祥先對李亮話表示肯定，接着步朝講台。

徐源自集訓期間能請假規定，所以才特向齊同祥申請。

但也清楚這個假還能能批，隻得等着齊教授接來麼。

很齊同祥來到講台，捏根筆便面向闆速書寫起來，而此刻才發現這數學題。

設a?，a?…，a?，b?，b?…，b?實數，c?，c?…，c?正實數，證：（∑i，j=a_ia_jc_i+c_j）……正當識考這題時，齊同祥則轉過微笑着進解釋。

這國選拔題，等式證，們誰先來就給放假。

很理吧。

說完也管台學們表，直接搬着子到旁邊耐等待。

而緊接着便見衆紛紛掏稿紙開始演算，都成為首個解答來。

尤其李亮們幾個省隊成員。

畢竟能讓齊教授親自題，這證自己實力好機會，至于承諾假期反倒成次。

将台學表裡，齊同祥絲毫急。

當初到這題時，也費番功夫，稍偏差便會陷入誤區。

然後越錯越遠。

所以認為能時間解決。

隻就這個頭現還到兩分鐘，視野便見徐源突然站起來回答。

這題隻需說邊項均非負便。

輕描淡寫句話，所裡卻都同時浮現個問号。

麼況?題還沒，伱就解來?齊同祥聞言臉則先些失望，但随即又像到麼，猛回頭再次朝闆題目認真。

約摸定睛幾分鐘時間，才站起來臉溢着。

妙啊！這個太妙。

對徐源解題極為稱贊。

剛開始還以為徐源陷入誤區，但演算後卻發現這個比解題方法更加适精妙，關鍵徐源隻用到兩分鐘時間。

如果說這幾徐源表現很讓滿，麼現便極驚。