幹脆面吓擡頭，這節課老師班主任正戴着茶鏡，站後門玻璃面盯着，向子面，卷子面書指指，示别動。接着。

班主任進教，伸——

幹脆面這會兒吓神無主，乖乖把書交給班主任。

班主任書，書封，沒說話，拿着書教轉圈，所都卷子以後，轉教。至于幹脆面，現羞得自己頭鑽進課裡。

現後悔已。

自己太入神，沒注觀察。

也自己沒克制。

當然。

幹脆面最，寫這麼對兒幹麼，讓欲罷能，甚至種教裡，受着陽，這很巴适覺，所以才持續斷。

這節課後半截，幹脆面始終提吊膽，怕班主任把叫到辦公批評。

或者請長。

還好。

直到放學，班主任都沒幹脆面。

但——

幹脆面覺得沒事兒以後，又些甘。

這書辛苦攢錢買，能沒完就見吧。

所以——

個馊點子。

好學名副其實好學。

學文藝彙演時，鋼技驚座；旗儀式演講，代表學參加各類競賽，還每次考試都名，屬于老師别班學，刷臉妥妥。

幹脆面讓好學跟班主任，讓好學說《隻豬》這本書。

好學本來。

但幹脆面這個組裡刺頭苦苦求，還允諾請客，聽話，好好學習等。

何況——

幹脆面父母給零錢，買這些書錢全幹脆面節縮省來。

所以。

好學就跟着幹脆面。

因為還自習，所以辦公還老師沒班，幹脆面班主任也沒班，正位埋頭幹麼，等以後，幹脆面才發現班主任《隻豬》。還很入神。