第章

都按照慣題，面世界們接觸比較，所以們現，就會越來越。

甜甜老師很佩些比較能力，自己也會盡量調自己狀态，然後跟優秀學習，這樣話，自己才能夠進步得更，也能夠讓自己更加方向。

就帶班頭比較長，然後自己也總結些經驗，們說麼厲害呀，都拓展來，再加們所老師都特别辛苦。

，這麼，還這裡作呢，還特别佩這樣呢，能夠斷學習，給孩子們帶來好機會，這對孩子們來說，也件好事啊。

尤其們現孩子，們基礎還比較，盡量調孩子們狀态，給孩子們更好成績也件好事兒，以後們會越來越好，孤兒院孩子們，們這群愛老師認真負責，孩子們成績也會很提。

李牆田田老師，到很自己輕時候子，自己剛剛來到學時候，也遇到過各種各樣問題，過自己個時候沒麼幸運。

所切都需自己摸索，但再次又次教學實驗當，自己确實到自己方向，也如何代班，就這樣孩子們給力，自己也摸索方案，才能夠着好成績，再加長配，也都至關。

過這邊比較難事，就沒長配，全部都隻能夠靠着老師，又當長又當老師，當然特别辛苦。

能夠幫助們，而們自救，隻們願努力，也會盡辦法盡能到最好，給們更好幫助，也期望。

而且個教師，沒麼教學經驗，也摸着頭過，隻能夠盡所能給們最好。

着孩子們張張純潔笑臉，自己總會被融化，尤其當最柔軟方，就好像被猛擊，如果努力，給們更好未來，麼真對起們呢。

啊，孩子們狀态特别好，所以們當老師，就希望能夠把所最好，都給孩子，隻孩子能好，們麼樣，都甘願，這點能夠理解。

也這麼樣過來，所以麼，好，時間，這邊弄完嗎?弄完也點回吧。

然話，就幾個時，還監考嗎?體會會消啊?

李牆為麼，自己會突然間莫名其妙就關個來，舍得熬夜，能自己莫名法吧，今自己自從被這束，吸引過來以後，所切就開始，好像經過腦樣。