第章

也回到孤兒院裡面跟孩子們見個面，估計孩子們也都特别。

而且也得回孩子們呀，然總讓們擔們也學習好，裡面也總着各種各樣法。

院長就特别擔孩子們，就回，但就害怕夫允許。

這邊也跟夫好好商量商量，麼時候能回，這回趟啊，估計孩子們都得特别開呢。

美溪也很期待着，院長回來。

時間差，病也休息，們還點回吧。

護士也讓趕緊點離開，畢竟這邊其病，也需休息。

們就先，自己這邊照顧好自己體，們就回，正好現還自習，給。

美溪也帶着兩個老師，直接離開醫院。

老師，您說院長體況，真還能夠再回到醫院裡面嗎?之時候啊，們聽夫說挺嚴。

李主任也裡面，點拿定主。

當然，現已經從療養醫院邊回來，而且現各方面檢查指标都特别，好，也沒任何問題以回來，也期待着院長回來，而且相信呀，院長肯定能夠回來，畢竟院長這群孩子們，也都讓點回來呢。

對，李主任，這個教學計劃這幾就定趕緊給來，千萬能夠再拖。

畢竟些孩子們已經，們抓緊時間，讓們把該學東都學會，畢竟們之教材也實太老，對于紀比較孩子呢，們以放松些。

但級孩子，必須抓緊時間，讓們速适應這個節奏，而且對于老師這邊備課，也需辛苦些。

美溪現孩子們都特别辛苦，所以必須得讓孩子們抓緊時間趕緊學習，然話跟面進度，但考試，跟着面考試起。

讓孩子們輸起線，至讓學到識樣同時，吸收跟消化，而且孩子還能夠理解。

您放吧這個教學計劃肯定會趕制定來，而且各個老師分配任務也樣，總共個班級，準備把這個班級學，全部都放個班級裡面進教學，

然後匹配老師，也們最優秀老師，過主老師以輕老師為主，因為很紀比較老師，們備課也都特别費勁，害怕耽誤孩子們進度。

李主任也這些事，畢竟很老教師這邊，已經教學很，如果讓們也再學習再教孩子們話，件很費勁事，隻能夠先讓輕老師，趕緊熟悉課程，然後給孩子們課。

甜甜老師，這邊麼見呢?們幾個輕老師主以們為主，壓力也會挺，畢竟這課本，而且們備課起來也比較辛苦。