方艙門打開，全濕漉漉阿亞軍從裡面爬來。

特殊溶液蒸發得很，腳邁方艙時，就已經變得幹爽。

戰果如何。

班主任此時正端著杯茶，教裡。

老師，輸。

阿亞軍略帶遺憾。

沒事，輸赢都很正常事。

定麼級别?

其實從表裡，班主任就來。

銀。

阿亞軍撓撓頭。

很好，非常錯。

為驕傲。

話雖這麼說，但其實班主任也點遺憾。

誠然，僅僅開學個，甚至成為牌時間都到個，就能夠進入銀段位，已經非常起。

今帶這班學，或許阿亞軍定級賽結果定最好。

但考慮到時間因素話，含量絕對最。

隻很希望自己朝，能夠帶名定級賽就獲得黃段位學。

這種榮譽，目僅位級主任享，其活系方牌專業老師，都沒達成過。

過已經很事，如果自己沒記錯話，好像當時帶來位叫……

叫麼來著，李凡?李牌?還李凡牌?

反正緻就個名字。

算，随吧。

定級賽最後場，都會很難。

到學似乎還些沮喪，班主任再次言慰。

這場之，阿亞軍戰績x√x√√√√√√。

也就說，已經達到連勝。

般來說方牌世界裡，會匹配個連勝紀錄跟差對。

再加定級賽最後場會故調難度，能遇到對就會連或者連勝，但限于定處于定級賽之對。

用妄自菲，打過也應該。

估計匹配對，名‘炸魚’牌。

于把這個判斷，告訴學。

炸魚?麼，老師。

阿亞軍解。

所謂炸魚，就些很無聊段位牌。

們常常會進入初級賽，+局利用自己卡池優勢血虐牌們。

就像把炸彈丢進魚塘裡面，炸得所魚都翻肚皮，這就叫炸魚。

這也就為麼，敵對方。

過所謂段位，隻相對于而言。

以，屑于這樣。

猜測話，能對面個黃牌。

所以輸得冤。

班主任番解釋，讓阿亞軍頓時好許。

原來如此，真輸得冤。

于點點頭。

隻接來繼續努力就好。

争取級結束之，黃段位。

班主任拍拍阿亞軍肩膀。

與線進比賽樣，方牌世界裡提段位麼容易。

現實受到協會認正規比賽，會根據牌具體成績，給予段位評定。

但方牌世界裡，就隻能通過量場次堆積，且達成條件後才能進晉級賽。

這個過程，比僅僅場定級賽漫長。

，現來複盤吧。

牌局錄來嗎。

班主任到方艙，打開個機械插槽，抽裡面芯片。

方牌世界裡面，以通過設置進部分錄屏。

所以得到學肯定回答之後，将芯片插進教電腦裡。

鼠标點擊幾，牆就張幕。

剛才場牌局錄屏畫面，即現屏幕。

所謂錄屏，其實隻過種數據複演算而已。

場牌對話，觀衆聲音等全都沒。

畫面，也僅牌發狀況。

随時暫定或者調視覺角度等，都以到。

如果再設置，掉牌操作頓時間，甚至屏蔽卡牌信息話，甚至以把當部魔獸投之間戰鬥動畫來欣賞。

個個牌面，就像召喚陣，隻隻魔獸被召喚來，進著回制戰鬥。

當然，作為方牌專業們肯定會隻這麼膚淺東。

最，複盤雙方牌組搭配，以及每個回操作選擇。

按照班主任習慣，第遍先用倍速，将個牌局浏覽遍。

接著再逐個回逐個回分析。

……

然而當完第遍之後，沉默。

麼覺，好像也位正打定級賽牌。

片刻之後，班主任艱難咽咽喉嚨。

這樣判斷理由很簡單，因為段位炸魚牌，會這樣搭配牌組。

炸魚，講究卡牌碾壓帶來，根本跟談麼技術含量。

現這個【像這樣樸實無華】，卡牌居然比阿亞軍還完全個檔次！

搞麼啊這個……

越，班主任就越覺得難以置信。

老師，這麼說倒起來。

之幾位觀戰者，确實好像提到麼連勝定級賽之類言論。

如果們沒撒謊話，個【像這樣樸實無華】對時應該第場，而且之全赢。

這個時候，阿亞軍也終于回起來。

……

這樣陳述，讓班主任再次沉默。

亞軍，來這次遇到個得對啊。

最後，如實說。

定級賽連勝，這麼概。

基本就鐵黃。

也亞軍遇到位，也學。

如果學，老師真太厲害，也太幸運。

……

此時此刻，第場定級賽牌。

誰能來告訴，現個麼況。

黎樸著對面牌，顯覺到對勁。

為麼這個夥全，都跟自己樣。

散發著?

……

……