長，堵門全老師，吓，還以為級麼事呢。

裡忽悠。

趕緊把讓進辦公先，都沒顧得倒就問起原因。

曲老師把事說。

這才，原來到精品菜，品質特别好，能解決考壓力太欲振問題。

長長長松氣，先從茶幾底拿摞紙杯讓自己倒。

然後揉揉額頭，砸吧砸吧嘴，疑惑：“真效果？科學啊。”

對這個問題，曲老師準備，朝張悅使個。

乖乖最後面張悅老師站來，闆回答說：“長您好，們周、周、還今午，已經實驗次，同學試菜，效果非常顯。”

先擺結果，告訴長已經驗證過，真管用才來，拍腦門。

接着再科學依據。

科學依據昨打電話給認識朋友問。

蘇靜正經護畢業，嫁又夫，理問題治療會，基本概還能哈拉兩句。

“長，咱們學學現現理問題，沒功能性消化良，也沒膽囊炎，同樣藥物副作用之類。完全因為理壓力太所導緻欲振。”

“衆所周，欲振會引發營養問題，健康問題，還學們最精力問題，嚴甚至會躁郁、神經衰，即便嚴也很幾率引起态失衡。這些問題發學，都會表現響考試成績。“

“而緩解理壓力過，以通過移，移置來調節。比如進運動，聽舒緩音樂，旅等等。”

“還種方法，就用更刺激，将注轉移，暫時忘記壓力。這就們。”

“打個比方，誰都裡舒東時候，但碰見，也會嘗兩。”

“同樣原理，這精品菜太好，自覺就把注力全集腹之欲，壓力麼暫時忘記。隻需暫時，讓孩子們正經飯，攝取營養，讓孩子們健健康康完成考，咱們目就達到。”

這番話理據目标，再加王師傅也跟着說今午用精品菜廚，學娃們嘗試結果。

聽長真點動。

但呢，還着迂回，因為說精品菜啊，這東聽着就很貴。

“還别方式麼，能能組織學加強運動？或者聽聽音樂？”

話說，曲老師眉毛就豎起來。