能性能性←→：：ayiwsk

又等幾，赫斯塔才真正确定這次沒追責。

旦得到這個結論，反推原因就變得簡單起來。赫斯塔再次識到區特别之處：方面，這裡量作站已經被ahgas撤離，目還留此辦公銀針，其作都圍繞母展開。因此，原先負責監控銀針風險為崗位基本已經空缺，除非主動向ahgas檢舉，或銀針自非戰鬥場進入子彈時間，因此直接觸發芯片警報，否則，烈度肢體沖突會再機會進入層視野。

伊德裡沒向檢舉，能清楚檢舉途徑——這個頭剛浮現，就被赫斯塔否定，記得伊德裡曾經提到過，銀針協同作戰經驗。既然如此，定清楚銀針部紀律。麼，使沉默原因就隻能來自阿瓦洛。

這其尤其令，阿瓦洛到底過麼——這麼點風吹動，竟就讓即放段，向邊銀針恭維逢迎，這樣反應背後約另些血淋淋往事。

……刺殺者這個份真好用。赫斯塔無數次這麼。

另方面，自進入區以來，赫斯塔确實受到種從未過自由，這種受從區活經驗比對顯得尤為突。即便區也着像莫娅這樣試圖發凝視睛，但莫娅背負使命并來自忤逆号辦公，隻肯黛志延伸，因此為懼。

隻過，赫斯塔很，這切究竟因為區混亂令層無暇顧及，還說，即便銀針部，也部分總能獲得比旁更自由。

這些法萦繞赫斯塔，令久久能平靜。覺自己就像隻久居殼軟體動物，正片域緩向探自己觸角。

還甚清楚自己位置，隻掠者物都這片湧動流之。

轉間，尤加利已經飛完成将個理論學習。

從入學第開始，就期待進駕駛艙體驗飛。然而得到隻本約厘米全彩教材以及若幹印材料，其涉及飛原理、飛機構成、機械與零件說、氣象學、複雜圖識别方法……等等。

對着這些材料幹瞪，覺得自己認真啃都未必能這塊骨頭。

然而緊接着，負責教授理論識老師告訴所，理論考試就設個半之後。等到們完成所理論學習，飛教員就以給們具推薦函，參加理論考試。考試共涉及個模塊，百分滿分，分通過。已經過體檢，因此，隻過理論考，就以正式開始飛訓練。等到飛時間積累超過時，就以申請飛考試，通過後即拿到執照。

尤加利顧聽後半截，理論考試部分已經讓巴都掉來：

個半？

個半學完這本得跟磚頭樣書？

然而班裡别同學似乎都沒表現得很驚，仿佛所都自信能夠完成這個階段學習……這令尤加利受到次沖擊。但緊接着，又靜來，如果這些都覺得這件事麼難辦，麼定麼方理解錯。