班級，來到鈴風言兩個相對熟悉同學邊。

“宗交換，子，号子。”

鈴風聲：“聽說擁體，就适宗功法，已經修煉經級功法，因此宗費巨代價把送到仙門留學。”

“央陣靈計算機主機算力周圍界域最頂尖，主機所，以緻推演修士未來方向，打最牢固根基，對未來分。”

“再就，仙門仙教育業很強，論階修士數量能所如，但論師資力量卻遠遠超仙宗單獨宗。”

“畢竟，仙宗階修士培養個弟子就算。”

“仙門老師們每都培養仙門最優秀學，數量差距裡，熟能巧，論教育，即使化神修士親自教導怕都比。”

“化神修士雖然強，仙識淵博，但也學聽懂才。”

另邊。

“子對宗非常！”

言也補充：“把打，搞好會破壞仙門宗已經持續千盟約。”

“麼呢。”

定無語：

“現應該還打過。”

“以後也！”

言果然如此神。

沒過久，陸陸續續到齊。

定。

個，其來自宗界交換。

清風學修系級班就這麼些。

算很。

老師至都丹境修為，而且丹境實力極為強者，副職階都普遍況，神識強，同時數百教導麼難事。

“好。”

名相貌穩進來，點威壓，溫：“叫劉雄，丹初期修士，擔任班輔導員職，今後麼活雜事以來問。”

“劉老師好！”