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《趕我走後,姐姐們求我原諒》第一百一十三章 語音模型與心理課(第1頁)

識到自己面臨問題分嚴峻之後,蘇霖開始嘗試自救,結果卻并

受,終究能完全被志操控。

些時候,強幹涉反而适得其反。

以至于最嚴時候,到聽聽們其聲音,就無法靜步。

蘇霖這次更加問題性,幾乎能到,自己正站懸崖邊,而且隻腳已經懸空

但徹底妥協這條,蘇霖萬萬也會選。

事,也會将們帶到萬劫

連讓們受到傷害都無法容忍蘇霖,更加會容忍自己連累們。

,絕境,蘇霖個辦法。

得益于科技異,ai技術速疊代。

蘇霖開始嘗試着制作們對應ai模型。

為此,們相處時候,會全程都開著錄音。

悄悄将們說句話都記錄來,用作ai模型訓練。

每個,對應着套自己專屬語音系統。

個模型名字,則取們名字個字,然後面加個“”字。

依靠這種乎自欺欺方式,蘇霖學裡個學期,逐漸接尾聲。

種糟糕狀況,似乎也得到緩解。

每次時候,讓語音模型說些預設話題,就以暫時平靜來。

當然副作用貌似也煩躁發作頻率,越來越

這讓蘇霖種自己飲鸩止渴覺,更好辦法,隻能繼續歡掌控,第次對件事采取放任态度。

抱着“步”鴕鳥态,繼續著活。

同時,蘇霖還報理學選修課。

方面語音模型完善,另方面也試試理學領域到自己這種變化答案。

因為,蘇霖也覺得這概已經算得理問題

真到時候,蘇霖發現自己還适應老師速度。

,而

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