“田允爹恒兒節後同來縣學，，到時隻剩娘、丫，雖然最個，但伯，并當尋常孩童。

既學會趕車，後往來虎踞應無礙，若事便來虎踞們，聽懂？”

伯話讓闫玉愣好會。

“伯，爹哥都能縣學？咱能兩個？”追問。

闫懷文好對言其關竅，隻：“田恩，願提攜，許咱兩個名額。

這爹良機，錯過。”

“伯，覺得爹能考嗎？”闫玉詢問。

探探闫老底，伯學識俗，肯定能對闫老個肯評價。

料這麼簡單問題卻将闫懷文給難。

凝眉細，久久未言。

闫玉臉，試探著問：“伯，爹如此厭學，從記事起就沒見碰過幾次書本，頂教娘辨辨字，爹平如何？”

闫懷文汗顔。

這個哥哥未免對弟弟學業太關，竟起佑書讀到裡，文章寫如何？

隻好從紀進學時間估算。

“爹歲開蒙，讀書，《字經》、《百姓》、《千字文》、《弟子規》、《幼學瓊林》、《千詩》、《古文觀止》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》……

這些都應熟讀，院試恐，尚需磨砺，但考過童試應無礙。

童雖算功名，也堂堂讀書，被喚聲闫童，總好過被叫闫。”

這點闫玉以為然，雖然名字就個代号，并代表麼，爹被叫闫就闫老，梁叔父，到裡，都被喊聲梁童，語氣神都相同。

闫玉認為爹用考，個童就，也會像之似，被當回事。

更為關鍵點，處階級世界，民見官即跪，關州文興，需秀才功名，個童名頭老爺都很禮遇，據觀察，梁叔父就沒跪過。

施禮，這個還能夠接受。

爹總說介跪，總說入鄉随俗，但其實對們來說，這些習俗，需挺長時間理建設，麼輕易就能打破固觀。