“覺這個元素之力，媽媽這邊肯定也究竟麼，過既然已經成功覺元素之力，隻學院裡這老師們肯定會幫助，好好這裡學習，好個真正自己同時也當好個像這樣元素師！”

“像這樣元素師？……媽，後面話就些，像這樣元素師麼啊？”

“嘿嘿……裡應該比更清楚才對哦……”宇同母親最後給宇同個愛抱抱就準備離開。

“兒子，老媽最後再唠叨幾句：‘飯飽，覺好，好好學習，向，交朋友，朋友才個這充滿競争壓力與未挑戰最好助力！’都這麼個，應該需再為操這麼吧？”

“嗯！媽您說話全都會記并履！”

“剩李都還放門衛，别忘拿哦……”

最後檢測事故暫時告段落，由于李老師也宇同覺究竟麼稀元素之力但還秉承着科技師“職業德準則”表示請教自己師傅，所以暫時長時間離開輝喑學院段時間。

現暫時将宇同判定為稀元素師，操控未元素之力。

雖然李老師這番回答顯為班而直接率回答，但也無奈何輝喑學院現也隻個懂這科技師——助其實都還個實習。

但最後胡院長卻幾個元素班老師決定宇同該分幾班時，好巧巧又發來消息——讓宇同分班到周巧老師所帶元素班。

原因則周巧老師所帶元素班好幾個院實訓元素師學，所以班先目比較，教學進度就比較，宇同進這班至期能夠跟學習進度。

“這學院卡通，結飯，進學院時刷卡考勤回宿舍時開自己寝門時用。”

周巧老師将張學卡交給宇同後告訴寝門牌号讓先回寝頓好李，宿舍換好之後就來元素班，時間趕緊話還以到今午最後節周巧老師課。

宇同跟随線指示牌指引來到學院宿舍，這才驚然發現這棟宿舍樓建築規模竟然跟鐘塔鎮半條居民平建築規模相當。

而最後宇同到自己寝，刷卡進入後又被驚到——以平面視角來放角張單，角個櫃，角擺放洗漱用品架子，角些清潔具，正對着寝門寝戶張寫字。

雖然這都常規寝宿舍配置，但宇同沒到這竟然單間寝？！而且間就相當于自客廳！

于好奇，宇同離開宿舍問幾句宿管阿姨：

“阿姨，這學都個……們交流學習時麼辦啊？”

“很簡單啊，自己帶個子就隔壁或對面就以噻，隻過到時查寝時回自己寝待着而已。”

“這……這麼宿舍樓還設置成單間寝點浪費資源？……”

“來吧？給講，其實學院數學都讀，隻單純離遠才，說這浪費資源還信——這當宿管……壓根就沒見能學能把層寝給滿過……換句話說，就壓根就沒。”

“……些餘寝麼辦呢？”

“些學交點元币還能個兩間寝，學院當初規劃這塊就蓋宿舍用，所以也沒法把些餘寝給回收。而這塊學院也沒麼愛管理，反正概就‘隻錢到位幾個寝都以’，學院也麼……頂弄壞消耗電資源東照價賠償繳費罷，隻過能個兩間寝話應該還以承擔起雙倍價格吧？……”

宇同聽之後隻能悻悻給阿姨聲再見後就離開——隻資本力量自己現無法理解。

來到元素班門宇同還現個插曲——樓梯時宇同又摔跤，雖然這回沒磕到腦袋，但卻剛好吧自己剛穿紐扣給磕掉，由于輝喑學院類似于隻扣紐扣裝所以宇同把唯紐扣給磕掉之後就沒法把給系好。

所以宇同就隻能先敞着個襯襯衫領帶來到教學樓樓樓第間教——元素班。

宇同見教後門都關着，因為剛才沒趕時間聽到課鈴就以為周巧老師已經課來，于隻好先敲敲教門等裡面周巧老師答應。

結果……半沒回應。