帶着蔡長叮囑沉甸甸事，聞佳甯回到。

飯，吸氣，将學回複自己轉班考本科決，原原本本告訴父母。

飯瞬間靜來。聞父夾菜筷子半空，聞母臉笑容也凝固。這個消息對們來說，沖擊力亞于當初得女兒拿國。

“啥？放棄…放棄+學籍？”聞父率先反應過來，眉頭擰成疙瘩，“甯甯，清楚？穩穩當當專文憑啊！兩後直接就能對專，用考試！現放棄，萬…說萬，考沒考本科，…連專都沒得啊！這兩頭落空嗎？”

作為之主，首先考慮最現實風險庭未來保障。放棄個觸及、确定無疑“飯碗”，賭個充滿未“程”，這來太過冒險。

聞母更憂忡忡，放碗，拉着女兒：“甯甯，媽氣。但……咱們講良啊！學培養，給比賽機會，給保送名額。現拿牌，名聲，就‘槽’？這……這傳，會會說們忘恩負義？說學培養？這對學名聲也好啊！”更世故德評價。

父母顧慮像兩塊巨，壓聞佳甯。理解父母擔憂，這都于對愛護。但宋暢描繪個更廣闊世界，吳教練無條件支持，以及處股甘于現狀沖勁，讓無法退縮。

沒急于反駁，而耐、條理清晰解釋：

“爸，媽，們聽說。首先，關于‘良’‘忘恩負義’。”

聞佳甯語氣真摯而懇切，“比任何都激學，激教練！沒們，就沒牌。但吳教練親跟說，競賽隊培養才，就希望們飛得更！選擇考本科，為追求更好發展，将來用更平台更強能力回報學社會，這絕背叛！”

“吳教練全力支持！蔡長也沒直接拒絕，而讓學研究，這說學也開，願為學發展考慮！”

“其次，關于風險。”向父親，神堅定，“爸，您說風險确實。但，保送資格兜底！蔡長說，即使轉班參加考，這個保送專資格，隻符基本條件（比如完成學業、無違紀），依然效！就像‘全繩’。”

“考成功，本科；萬…說萬失利，還能憑着這個資格進入對專，繼續學習！并沒完全放棄‘專’這條，隻争取條‘本科’！而且，用自己努力牌換來機會！”

頓頓，閃爍着種父母從未見過、名為“野”“自信”芒：“爸，媽，們，就能拿國賽牌！這證學習能力、抗壓能力、解決問題能力都差！”

“這次比賽，除拿到牌，最收獲，相信自己隻能像對待技能訓練樣，把同樣專注努力投入到文化課學習，定能成功。”

“兩時間太過于寶貴，選擇躺平太浪費。應該拼拼，努力給自己個更。輩子就局限個‘級技師’位置，更廣闊世界，擁更選擇權！這塊牌，該終點，應該闆！”

聞佳甯聲音并亢，卻字字铿锵，充滿容置疑決經過熟慮自信。芒，種對未來充滿渴望笃定神采，震撼聞父聞母。

聞父着女兒，仿佛第次真正認識。