甘甯咧嘴笑笑，裴太守啊，能就這麼，剩發揮。

劉晉群裴瑾帶領，很就來到文翁學院。

這學院麼說呢，既寬廣，也，既奢華，也優雅，說話，就樸素。

進門，遠處豎着塊碑，碑兩米，寬米頭，面刻着蒼勁力文字。

，劉晉自禁來：

“李君碑。”

“巍巍漢，佁（yi聲）皇承度，昌耀轸（zhen聲），享伊餘賞……”

碑文共百餘字，容叙述碑主——蜀郡任太守李膺任事迹，以振興入學，為國培養才為目，興辦學教育容特别突。

碑度公分，轉到後面，碑陰刻着數個名字，這聯袂捐碑名。

劉晉慨，楷模愧為楷模，這碑已經算記事功德碑。

群繼續往裡，時讀書聲傳來。

當到這學院教時候，劉晉個都傻，本來以為隻樸素，結果這麼完全至簡啊，簡陋到教全部由頭壘起來。

劉晉些酸，這頭，除遮陽擋，貌似也具備其功能。

這麼窮嗎？些教育經費都兒？

似劉晉疑惑，裴瑾笑着解釋：

“好叫太子，這仿照文翁遺留建造。”

“文翁當巧婦難為無米之炊，便因陋就簡，因制宜，成都用當最最常見頭壘起，美其名曰‘文學精舍’。”

“李君任後，便繼承這傳統，說過，除教學任務之切開支，能省則省。”

裴瑾說着說着眶就紅，種既防風，也禦寒，誰麼繼承這個傳統啊，還都沒錢給鬧。

劉晉默然，确實分錢難倒英雄漢啊，先輩們能撐起這麼場子，經曆困難。

擦擦角，裴瑾繼續開：“李君給予學員各方面便利，尤其貧寒子弟，允許們勤儉學。”

“學績優異者，李君便委以職，即便稍遜，也視為察舉才，以享受賞賜免除徭役等待遇，若幹學員還被選入備用才，讓們希望破滅。”

“等到臣任以後，臣便按照李君規劃好，止如此，每次臣巡查所轄縣時候，臣會讓些品學皆優學員同。”