莫奈速進，将放進洗漱台，放好泡着，又匆匆來。

幾起沿着宿舍這邊過，會兒員就聚齊，起往育兒。

于莫奈邊，臉帶着如沐風笑。

莫奈兩，“于哥，叔實驗基作嗎？”

于：“，裡面負責保好些。”

莫奈點頭，于又說，“這裡還很奇玩兒，歡，帶過來給。”

凱撒莫奈另邊，伸捏捏莫奈，似乎很歡跟這個于接觸。

莫奈握凱撒，笑着回應于，“就先謝過于哥。”

說完，扭頭對着凱撒比嘴型，“負責保。”

凱撒當聽懂，扭頭别。

育兒，潔無瑕。

進像到堂，莫奈把遮睛，緩好會兒才适應過來。

裡面從闆，間布置，以及闆都純淨，得晃。

老師指引，所都站到張簡易術台，雖然簡易，面嬰兒所需用品應俱全。

術台間，潔絨毯，凱撒所說，枚潔滑蛋。

蛋很，鴕鳥蛋傳說恐龍蛋，都遠遠及程度。

這裡遠沒百枚，莫奈數，個隊伍加領隊，每隊、，頂也就。

所以，概率讓們分批次完成。

老師輕聲說着注事項。

莫奈回自己負責這枚蛋，産個很度問題，“為麼類長很隻，蛋卻需這麼呢？”

靜育兒，原本隻老師輕聲細語介紹，莫奈話像魚，突兀炸開，所都過來。

部分甚至識，伸捂枚蛋，就像捂未嬰兒朵。

于連忙擺，幫解釋，“莫紀，說着玩兒。”

凱撒偏過頭來，“說，難對嗎？”

又陣如寂靜，老師着倆，見們滋事，而真好奇，便溫聲解釋。

“老師給們解釋兩個現階段達成共識原因：、類自古就型哺乳動物，着複雜體結構，部分器官母體就發育完成，所以必須個相對較發育空間；、類懷胎，孵化雖然個，但所需營養物質樣都能，須夠空間來容納。”

莫奈：“老師，類腦占體？”