“作為個法律，該這種态，回答過于漠。”好像抓錯處，客氣指責。

“第堂課您就教們，作為個法律任何時候理性都占風，最利于自己選擇。”

“既然理性占據風，又為麼救林婉，個時候麼就管閑事？！”

這番言論引得底同學議論紛紛，都這秃驢就針對。

已經非常氣，面顯，但盯着秃驢，“您觀裡，睜睜着自己朋友面臨命危險而管顧就理性表現嗎？如果您認為護着自己朋友叫管閑事，麼認為，您課堂沒來由說起這件事也管閑事。”

“管閑事定義麼！”

“管，過問或插自己事；閑事，無關緊事，自己沒關系事。朋友面臨命危險，保證最傷害況緊急避險，這管閑事。相反，自己事卻偏提來，這就管閑事。”管閑事虧已經過，肖文。

“這強詞奪理！”

“隻就事論事。”

“敢跟老師頂嘴！”

“老師，您理性。”

“平常分取消！”

“老師，專業課沒平常分。”

“别忘，還教務處副主任！”

“老師，系教規第條第款确規定：教師教學過程摻雜顯私，學權投訴舉報。”瞥講台頂監控探頭，“這您親自參與制訂教規。”

底已經忍笑來，還偷偷掏機錄像。

卑亢，如止，着秃驢破防。

“自習！”秃驢被氣到，課本甩，奪門而。

同學們亂成窩蜂。

“哦吼！太爽！就順！成蔺太牛！”

“還得啊成蔺！，就被吓哭！”

“秃驢次課帶個緒，活該直評教授，憑也配！”

現任班長梅平跟着，“，惡先告狀好。”

報以激微笑，無聲說聲“謝謝。”