兩晉時期世把持朝政,将國搞得團糟,以至于冠渡這種事。
車之鑒,李世民隻培養批沒背景根基才。
但以現時代來,這種法無異于異開
“以為朕嗎?這科舉開?些第仕子幾乎全都世子,這些說朕敢用嗎?”
李承乾輕笑聲,眸閃爍着自信芒。
“這何難,打破世識壟斷就好?”
李世民聞言,眉頭微蹙:
“說起來容易,麼呢?”
李承乾輕笑聲,淡然開:“兒臣計,令百姓都讀書機會。
們廣設書館,遍布鄉間,再以屢第者授課,收取分文。
如此,世壟斷識局面自破,英才皆為唐所用。”
李世民聞言眉頭皺成個疙瘩,這頭書籍識半都被世收藏,皇雖然也部分,但這些畢竟都孤本。
印刷又太麻煩,到李承乾設樣,動用,耗費精力才能印刷麼書籍!
到這裡開:“承乾,法雖好,但實施起來難度頗。書籍稀缺,印刷易,讓都書讀難啊!”
李承乾眉頭挑,活字印刷解?
擔紙張成本,甚至還改良造紙術。
這玩兒放到後世腳,基本個都會!
屬于穿越者标配!
至此,開說:“這個難,無論造紙還印刷技術,兒臣都已經改良辦法。
批量印刷書籍成問題!”
李世民亮:“此言當真?”
李承乾輕輕點頭,張:“現印刷雕版印刷術,印刷同書籍又雕刻雕闆,如此來太過于繁瑣。
個法,何将用黏成方形塊,刻反體字,燒後制成活字,排版時根據容将活字排列鐵闆,用蠟固定,印完後拆開活字複使用。”
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