們都參加過縣試，而且還縣試佼佼者，掃試卷，都已經裡數。

其題目還算規矩，算太難，但也需些應對。

但府試脫穎而，關鍵就于這最後題。

‘娘，次個圈圈，好歹從誠信角度破題，雖然點取巧，但也算錯。

’

‘這次題目，這麼弄？’

‘難成又說自己懂？’

‘問題，如果連“”字都懂，恐怕考官們卷子會直接扔進廢紙簍吧！’

‘唉，胡題目麼就這麼難搞啊！’

‘難就非得這麼折騰嗎？’

其實都差，空着絕對能。

麼麼破題，就得抓緊時間考。

縣試後交流，已經分析胡惟庸縣試考題留給條破題。

隻選其條，麼差錯，基本都能通過。

所以，經過總結讨論，這次都，最就到胡惟庸預設破題。

……說起來容易，起來難啊！

如果說次個圈圈因為沒認識，所以無從，讓無措。

麼這次“”字就恰恰相反，太熟悉。

就算剛啟蒙孩，也能認識這個“”字。

但問題，認識又麼樣？

太熟悉反而好辦啊！

以這個字為題寫策論，會偏到個方？

時間，考場衆位學子個個皺着眉頭，滿臉苦。

真無奈何，毫無辦法！

算，先把其題目解決再說吧。

過，與終究同。

就其學子埋頭苦寫面題目時，解缙卻雙目無神盯着考卷。

“？！……”

若這幕現視劇，用特效來表現。

解缙腦，無數書本化為串串閃着文字，飛速掠過。

實際，解缙隻全神貫注，自己記憶庫飛速搜尋。