班主任個老太麼時候站趙漸鴻後面，隻惜這點也沒注到，還顧着文言文原文随畫幾筆，僞裝成認真題痕迹。

緊接着頭頂被留拍拍，痛擡起腦袋，本張嘴又閉。

“這子，作業也敢敷衍事？抄作業就說，這個字，寫成麼樣子？就為難這雙老吧。”

趙漸鴻連忙擺，“敢，何姐。”

“姐都叫？輩分都亂，講台給把這幾句翻譯抄闆，筆劃都寫闆正，然今寫清楚就直寫。”

姜廣旁邊沒忍噗嗤笑聲，趙漸鴻沒轍隻能幽怨撇個神，型罵姜廣說夠哥們兒。

但這聲笑也沒讓姜廣落着點好，被何老太攆着講台塊闆書。

以說種很奇怪物。

因為當兩個調性相同朋友到彼此囧相時，會莫名其妙開始笑。

兩個憋好會兒，沒憋，然後講台笑成傻子，過還好這會兒班主任。

“笑麼？”趙漸鴻好容易笑。

姜廣反問，“笑麼？”

“這種乖乖好學被罵，就挺笑。”

“也樣。”姜廣理所當然回，緊接着用闆擦擦闆寫歪字兒，“夠，以後被欺負，也得邊捂着肚子笑陣兒啊。”

趙漸鴻輕哼聲，“說準。”

趕正式課，兩才把這篇文言文闆書闆。

何蘋梅教輩子書，還習慣用闆闆書，這兩都推媒體教學。也跟着被迫與時俱進，但用起來還困難，所以為耽誤給孩子們複習，數時候還用習慣筆闆書。

“這倆今闆書還錯哈，但們這作業如果确實沒時間寫偶爾幾次沒寫，會怪們，但抄作業敷衍就。”

“這篇文言文面考真題，們先來梳理這篇……”

趙漸鴻其實還挺歡語文課，單單何蘋梅講好，還因為語文課程接觸容很，比這麼來磕幾個動作。

“如果們沒學會麼樣？”趙漸鴻偏過腦袋沖着姜廣問。

姜廣搖腦袋，“學，就應該還學體操。”

“就長個體育腦子嗎？”

“然呢，麼法？”

“e，比如學也許會學文學會學哲學，也許會成為個文藝憂郁帥哥。”

姜廣鄙夷偏過腦袋，“就？當個逼還差。”

“課定？”趙漸鴻咬切齒說。

……