個同學，歡詩個。還好些個着對這詩嗤之以。

學男女混，班女同學着來個。

這來個女同學們毫無例，都分歡這首《緻橡樹》：“呐，好美話詩。如果愛，絕像攀援淩霄，借枝炫耀自己。如果愛，絕學癡鳥兒，為綠蔭複單調曲。

健康活潑，美麗動，沉博，堅韌屈，柔韌氣質。這當代女性所應愛觀。

相印，互敬互愛，志同。男女獨格但失應輝，相互掩映更加璀璨。

婚姻自由，自由戀愛。

太歡這詩。

張笙先寫真好。”

班同學都就着這話詩讨論起來。

“，結婚？”

“，裡給排。”

“包辦婚姻啊？過式學堂女性，麼還能包辦婚姻呢。”

同學：“男方見過，雙方父母也交。對于男方邊挺滿。”

“吧，興就，祝福。結婚，學學習麼辦？還書嗎？，現歲吧，結婚麼。”

“能就來書。鄉還更結婚呢，還書話，說準也就結婚。詩詩，遲也嫁，現應該就說媒吧。”

班文藝委員林詩：“太歡張笙這首《緻橡樹》，特别詩觀點分贊同。所以今後給說媒，就考考，沒讀過這篇話詩，認認同詩觀點，認同才嫁。好見見這位張笙先。”

“詩名字叫張笙，咱班張祈笙，就差個字。詩詩，說張笙會就吧。”

“啊，能吧。”

林詩往張祈笙方好幾。

張祈笙最後排。

因為半插入班級，所以隻最後排位置。

張祈笙很強，到好像自己，也過，文藝委員對視，林詩馬轉過頭。

節曆史課。

曆史老師進教，到闆兩首話詩，巧，對陳先提倡導話文分厭棄。

曆史老師：“《青雜志》也，諸觀點皆認同，這位陳先竟然批孔，至聖先師也能評判，聖教育，美學，史學，至今仍煥發盈盈輝，萬世朽。”