點班，些熱血青。

“同學們，同胞們，倭寇欺華，仰憤，已然到國之境遇便再無投鼠忌器之顧慮，們應該破釜沉舟之決，竊國盜袁頭，恢複帝制當皇帝，華危旦夕。已經簽訂條，同學們，共就，咱們該麼辦。”

“，抗議，倒袁。”

方抗議沒事，袁頭管到方。但這方京，抗議袁頭，就給處理。

挺激動，每個同學緒都調動起來。

班個同學，還個京遺，支持複辟：“就憑們啊，還倒袁，就别給國搗亂。”

，就會現分歧。

“說麼呢，如今國難當頭，共将，們幾個這裡陰陽怪氣，還國嗎？還沒點愛國之。”

來跟個直接争起來，張祈笙自然來頭。

遺：“這樣況又兩，都學，好好讀書就，憑們這樣能救國嗎？”

“都因為們這些麻之，國才會落到如此田。”

“因為們？這罪名擔。因為非照搬麼美利堅共，國就君主憲，萬會演變成今這倫類樣子。如今袁頭複辟，實君主憲，才真正回到正軌，這才真正救之策。”

之也常常會争論，但像今這般如此激動頭還這幾個來第次。

張祈笙也參與進來：“時代勢浩浩湯湯，順之者昌，逆之者。順應時代，及時更觀為習慣曆史物宿命般責任。袁頭妄圖逆時代而動，必将被時代碎。”

張祈笙穿越者，自然曉袁頭确稱帝，但也僅僅隻當到個皇帝。

争吵争辯聲音越來越，好像會兒就打起來。