已經回裡說故事主任務，這裡必交代離開之後些事。

故事，因為覺得再留羅馬帝國沒任何義，但兩空空回到東漢又覺得沒臉面，于靈魂引導回到剛剛之後個愛德華狀态。

得再啰嗦幾句，都餘，記憶力體素質同步減退，經常忘事。剛剛起來事，轉就忘，講過事經常丢拉，所以得稍微捋捋，然會串台，也就會講過，會兒講現，會兒又把過過過或者現混淆起，弄得自己都昏頭昏腦，麼給各位官或者親親們講清楚呢？

這個故事裡，共個愛德華，即現還健愛德華，愛德華醫東漢末愛德華郎。這個愛德華個，但又個故事裡物。這個物愛德華老師筆物，頭腦裡物。但這個物由愛德華老師個主，根據夢來寫作。這個時又變成，這個既現實活活着，也，更東漢末。說，這個就個虛構物，這個物會兒現，會兒過，能還會将來。

故事愛德華老師時就還健愛德華老師，時又空軍醫院愛德華醫，醫如果紀也常被稱為老師，還崔斯集團個愛德華老師，愛德華隊長，愛德華統帥，時還東漢愛德華郎。們其實都借愛德華老師叙述，而這些叙述都牽連進愛德華老師個經曆，考，觀，非觀世界觀。

這樣說話時候，到底個愛德華呢？自己都太。，個陌世界裡，個其實僅僅個，必定個過，現，将來；裡，表現來，個獨處時，自己目别。

這，這次愛德華老師變成愛德華醫，個空軍醫院老醫。因為特殊原因之後屍體未能化，同其百零位同樣命運活屍們被擺渡擺，靈魂飛醫院，個自稱崔斯集團骨幹帶領進次遠征，但未能荒原。但這個過程被股冠集團軍截胡，這個愛德華老師用個兩個字魔咒“卦”莫名其妙當英雄統帥。但何種原因，東漢時期愛德華郎空軍醫院愛德華醫與現實活愛德華老師靈魂奇妙體。這，愛德華郎來到現代社會希望趕隊，而且還當起個熱愛探究命與靈魂科學愛好者兼世界課堂資教師，帶領群世界班學探究起彭羅斯先量子靈魂論來。

至于記錄愛德華這個物作者嘛，這就必細究。總塑造這些物形象對話，辯甚至糾纏。

以交代否把自己給講懂沒。但盡力而為哈。

就接來講次世界課堂之後故事吧。這個部分故事些難講，因為講這些定符常，也與般科學倫理或者世俗入。但盡量把講得條理些。

世界課堂課之後，崔斯洛娃首長讓學們離開之後留來，傑克倫敦先話說。崔斯洛娃首長發這命令時候，神些古怪，既級指令式命令，又戰友之間信息交流，更朋友之間調侃，也侶之間語。覺能最表現們些滿。但都經曆過風浪，連都怕，或者說得好都怕，好事壞事起來都以。

當所學們都消失之後，個世界台旁邊側就隻剩崔斯洛娃首長，傑克倫敦先。識趣崔斯洛娃首長站位置，盡管沒眉順，或者奴顔婢膝候着崔斯洛娃發話，但裡還些沒底。畢竟這段時間靈魂随着東漢愛德華郎到經曆過場劫，似乎疏離崔斯集團些。

當正些忐忑時候，崔斯洛娃首長聲問，“愛老師，為麼掐腿？掐得好痛啊！”

當聽到這句問話時候，，些說清。掐崔斯首長腿啊！對吧！掐個叫倫羅馬帝國美女腿，而且這掐緊，結果靈魂離開趕隊，，趕軍團，到羅馬帝國龐貝古，被維蘇威活埋千。麼能掐們領導腿呢？就給千萬個膽，也敢掐女司腿啊？

這章沒結束，請！

讓好好，回憶回憶，琢磨琢磨，量量。嘔，起來，掐自己時候沒掐到自己，卻掐到位女漢子。還氣憤吼句“個流氓流子？把搞嗎？”盡管當時極度恐慌，慌得些驚慌失措，但句話麼也會自崔斯首長之啊！從這句話容說話風格來也崔斯首長這位擺渡界咖之啊！

首先，些開都說别流氓流子女漢子麼久經場女流氓，麼敢說敢當女飛賊。崔斯首長作為崔斯集團紅，麼都會個女流氓或者女飛賊！其次，從女說“搞”兩個字隻能賣者，也就當代語言賣淫女。崔斯首長作為個這麼正派女号，活無憂，無擾，麼也會賣者或者賣淫女挂鈎啊！

所以，當時當聽到個女漢子罵似破罵時候，靈魂瞬間就轉換到記憶處東漢時代，這句話喚殘留于腦記憶痕迹，慌亂魂飛，到古代國，再度溫舊夢，才與倫姑娘段沒糾葛。

這樣釋夢邏輯符邏輯，但能給崔斯首長講這麼個荒誕經故事來搪塞嗎？頂頭司啊？該麼辦呢？

或者确掐崔斯首長腿，但時處于昏狀态，并耍流氓。對于個神志清老，緊張無非故接觸到女性某個敏部位，從法理來說屬于故犯罪，會被追究吧？

但能這樣跟頂頭司講麼法理法理問題嗎？

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