（ntug）

苟富貴：來自正方代表隊苟富貴。問題問反方代表。問題，“腦科學精神科學區别嗎？”提問結束。

蘭溪：來自反方代表隊蘭溪。個認為腦科學研究覺、注、學習記憶、語言、維決策、緒等理機制神經基礎，精神病學研究腦功能異常病為表現、分類标準、緻病因素以及對病預後預測、疾病控制治療。者關系，精神病學所鑒别病或許以幫助們研究理解腦功能，如通過研究精神分裂症病adhd病以幫助們理解與注相關問題。同時，通過腦科學對同腦區功能研究，以為精神病為異常與相應神經變異提供種解釋。者研究都考察到腦區功能、神經遞質、腦代謝平等，但相對而言，腦科學研究正常理活動與理反應。回答完畢。

錢：來自正方代表隊錢。問題，“為麼類認識精神或者靈魂特性比認識包括動物物理特性困難些？”提問完畢。

莫後悔：來自反方隊代表莫後悔。因為物理特性已被研究識别很長段時間，而且們都基本以用具體研究流程研究具進量化分析，具數理邏輯或者其供複驗證循環特征。而精神與靈魂研究啟動較，相關研究曆史百。同時，由于精神靈魂載體處于個度敏或者脆肌體，也就腦組織，對其進科術式研究會帶來緻命風險，因而研究難度增加。回答完畢。

先：來自正方代表先。問題，類為麼對精神或者靈魂問題總糾纏清？提問結束。

郭永紅：來自反方隊代表郭永紅。類别于其命體，由于其智力度發達，加民族文化對命義以及命周期普遍認識，無法實現肌體長況，希望能讓自己精神或者靈魂長久成活，從而達到永垂朽最境界。回答完畢。

黃德缸：來自反方代表隊黃德缸。問題，量子命周期久？

都都俠：來自正方代表都都俠。對于反方代表提問。将随機選擇位正方方陣同學來回答。（目視正方全體隊員，隻見全體都舉着，願回答這個問題。都都俠随機選位女，女連忙站起來）

愛愛媛：這個兒科問題，們都，咱們個正方團隊起回答吧。喊，然後起回答。、、，起！萬！！！（正方代表這關鍵之舉，使得個辯論賽達到潮。似乎面方都呼喚量子形，萬聲音連綿絕）

呂：好好，同學們，們今辯論賽現場很熱烈。請同學們先靜來，請留原位，稍勿躁。以聲就讨論，但得聲喧嘩。讓們起恭候們評委們打分，統分，然後由愛德華老師宣布辯論賽比賽結果。（世界課堂面體斷滾動播放剛才輪比賽精彩畫面，特寫鏡頭包括幾位發言同學表勢語等，偶爾以廣角形式播放這個世界課堂主部位特寫等。稍傾，蒼同學拿個紅信封狀物品向呂崆菲。全場突然靜來。呂崆菲再次向世界課堂台央）蒼同學交給經評委們确認比賽結果。現們請敬愛愛德華老師台宣布辯論賽最終結果。請愛老師！（全場響起鳴般掌聲。愛德華掌聲健步台央，接過呂崆菲交給個紅信封并舉空似乎讓同學見證奇迹）

愛：現拿着就這次們崔斯集團希望趕軍團世界班辯論賽比賽結果。分榮幸代表崔斯首長，傑克倫敦先蒼同學宣布：獲得本次“彭羅斯量子靈魂理論”最佳理性辯論隊反方代表隊！（從反方方隊傳來鳴般歡聲，從正方方隊傳來幾聲驚歎遺憾聲。）獲得最佳綜辯論隊正方代表隊！（正方代表隊歡呼聲似乎遲緩片刻之後才響

起來）。讓們起為獲獎代表隊鼓掌祝賀！祝賀們！（全場響起最熱烈歡呼聲，久久能。愛德華幾次欲打斷這樣過度興奮狀态，但崔斯洛娃示過度幹預學們興緻。歡騰狀态幾乎持續到永久永久。最後還愛德華用勢讓乎瘋狂歡騰漸次來。但全場回歸靜候狀态之後，呂崆菲再次現台）

呂：請全體同學謝愛德華老師讓們享受這樣次難得學習交流機會。（全場再次響起鳴般掌聲，愛德華掌聲回到評委席）面們請集團總部崔斯帕斯洛娃首長台總結指示。（崔斯洛娃邊揮邊健步台央，全場響起铿锵力節律掌聲）

崔斯洛娃：同學們，這節驚動課，起見證們崔斯集團精英們愛德華老師，愛德華隊長，愛德華統帥帶領，同學們積極參與主動作優良學風氛圍，們起用全量子靈魂理論探讨靈魂奧秘。這樣課僅讓們學識，提能力，還能讓們解放，刻考，從更加廣闊視野解與靈魂關格局，從個全角度理性探讨靈魂歸屬這亘古纏繞世神秘命題。這開辟壯舉啊！們因為愛德華老師精策劃排，全體同學積極主動組織參與，把本來枯燥無話題課成開啟靈魂，激發精氣神勵志科研課，這對于們今後具裡程碑義。這個裡程碑義于，們從此再擔憂們離世之後何何從問題，們已經，但們朽靈魂卻永永活躍世間。

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