方報文藝欄目報淩晨華書簽售活動。

題目《歲神童淩晨：獨辟蹊徑創作之》

繁華角，位僅歲便嶄頭角神童——淩晨，正以獨才華藝術領域熠熠輝。

淩晨創作之旅始于與啞巴阿相處時。時，阿常邀同作畫，期間誕幅幅别具匠圖樣。而淩晨創作涯關鍵轉折則來自父親。父親淩哲教授曾被放至鄉鎮學，這位曾經學教授發現淩晨繪畫賦後，便開始對悉栽培。

父親為淩晨指以名着為主題進創作。父親鼓勵，淩晨憑借自努力與賦，将名着神韻通過畫筆展現得酣暢淋漓，由此創作系列與名着相關連環畫作品。作品彩豔且相得益彰，每個物形象都被雕琢得細緻入微、栩栩如。畫筆，《國演義》諸葛亮神邃、謀略盡顯；《浒傳》裡梁好漢們性格豪爽、義雲，仿佛秒就從畫躍然而。其畫面布局精巧，疏密得當，能限空間裡将說經典場景完美呈現來，讓讀者望便沉浸于故事之。

父親耐引領，淩晨逐漸形成自己獨樹幟風格與鮮創作特。

如今，淩晨作品如後筍般斷湧現，其響力也益擴。華書簽售活動，受到衆讀者熱烈追捧。位讀者贊絕說：“淩晨連環畫堪稱藝術與文學絕妙融，僅為孩子們帶來場視覺盛宴，更讓們欣賞畫作同時，對經典文學作品更為刻領悟。”

淩晨滿懷憧憬表示，期望能創作更優秀作品以供讀者品鑒。

淩晨創作曆程，賦與努力乳交融，庭熏陶與個探索相得益彰。這位神童未來藝術将會給們帶來樣驚，讓們拭目以待。

方報文藝欄目篇專題報——《歲神童淩晨：獨辟蹊徑創作之》經刊，就如同投入平靜面塊巨，激起層層漣漪。

學領導們到報後，激動難以言喻。們正緊鑼密鼓籌備學附屬學将于開啟招辦學門，此時，個如此優秀孩子仿佛賜予們禮物。們太需個典型物，個閃耀着芒榜樣，來吸引周邊些滿懷期待适齡學們踴躍報讀。

于，領導們迅速排位經驗豐富專職員卓群靓媽。個陽媚午，專職員懷揣着領導殷切期望，敲響卓群靓媽門。溫馨客廳裡，将領導法盤托，希望淩晨與楊帆兩兄妹能夠就讀學附屬學。

卓群靓媽發，輕輕摩挲着發扶，微微皺着眉頭考會兒。緩緩開說：“這事兒點複雜。楊帆呢，們附屬學就讀沒問題。但淩晨這邊，況比較特殊。現學籍還挂坎學。這孩子學習确實着超乎常賦，也很驚訝。課程都已經完全掌握，些複雜識對來說就像樣簡單。現部分時間都沉浸自己創作世界裡，或自主學習識。隻學比賽考試時候，才會時間況為學争得榮譽。好像很享受目這種狀态，被過打擾。覺得們還需跟好好溝通，尊法。畢竟這關于未來學習事，能率決定。”

位專職員靜靜聽着，臉表從最初期待逐漸變成震驚。簡直敢相信，這個平凡世界裡，真這樣才。匆匆起，迫及待回向領導彙報這況。

領導們聽完彙報後，神閃爍着複雜芒。們覺得這僅僅個簡單招機會，而個能創造奇迹契機。如果淩晨真如卓群靓媽所說，已經掌握識，麼破例為舉場特招考試，直接讓進入學也并非。然而，領導們又到，淩晨這樣選擇或許過衆面展自己全部才華，更願挂着學籍，待與自己齡相仿班級裡，成長，而被拔苗助長。

領導們腦突然靈閃，到個絕佳辦法。既然淩晨願挂學籍，如果把學籍挂自己學，全各類比賽讓淩晨參加，這樣就能獲得更成績。這僅能為未來特招考試好充分鋪墊，也能為學赢得無榮譽，謂舉兩得。

領導們當機斷，再次讓位職員回卓群靓媽商量。這次，們讓職員告訴卓群靓媽，學附屬學也以接受淩晨挂學籍況，并且會為提供個寬松而又利于成長環境，讓被過度打擾況，既能享受同齡之間樂，又能自己才華領域繼續發發熱。們仿佛已經到淩晨學各種活動嶄頭角，成為學驕傲，也吸引着無數長學對學投來羨慕目。

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