至于孩子們到底能夠這裡接受，消化掉，就們問題！

林銘能替代們來學習識。

切還們自覺！

孩童之，從測試之就以，還幾位孩童這半之并沒将林銘所講解東荒廢掉。

林銘這裡講解麼？！

們回之後都進練習。

怕林銘這半，們也依舊堅持練習。

這些孩童卷子，全都滿分。

“同樣個檐學習孩子，差别麼這麼呢？！”

“或許些孩童覺得學習太累，現們還并，這學習才這世界之最簡單條。”

“再給們好好複習遍，尤其些點孩童，隻再抓抓，拽拽，們還能跟來。”

“這樣孩子，絕對能夠放棄。”

林銘索着應該麼這些孩子說這成績。

對回答優異表揚，回答問題，也樣進批評懲罰。

索着這個事，也沒忘記今鄭司獄以為接風名義，風樓宴請牢衆位同僚。

借，畢竟給接風洗塵！

别，都好！

這也已經将卷子批完，卻還将孩童們放緣故！

……

鎖好院門，就向着風樓方向而來，也并第次來到風樓，對這裡規矩，也相當熟悉。

到夥計，詢問鄭司獄們包廂位置。

夥計引領之，林銘也進入到包間之，包間之，聲鼎沸，分熱鬧。

半時間，鄭司獄已經徹底成為牢員，牢等對也都分信。

以這些鄭司獄面，也并拘束，将自己最為真實面展現來。

鄭司獄們到包廂門打開，林銘形現，也連忙招呼着：

“林爺，來！”