狗娃模樣學起來，隻姿勢之，還點太正确！

林銘給糾正着：

“這裡，拇指按這裡……”

……

教書識字，從糾正握筆之法開始！

個時辰，絕延長時間！

第周，就隻狗娃名學，糾正握筆之法後，林銘每之，教個數字，學個數字，從到！

許王嫂子視，或容相對簡單，狗娃學習起來格認真，數字到寫也闆，讓林銘頗為滿！

……

時間，以讓消息定範圍傳遞！

得林銘隻收到斤豬肉，以及套就肯教狗娃讀書認字之後，鄰舍之稍微點見識，也開始将自己兒孫向着林銘這邊送來！

拜師禮品空緻，隻斤豬肉，加套，再沒給半點東！

林銘也來者拒！

放隻羊也放，攆群羊也攆！

願來學，全都收。

隻點，會送來孩子長提說！

所孩子都會視同仁，區别對待，孩子到底能夠這裡學？！

還們自己悟性，以及讀書塊料！

林銘保證所孩子都能夠成才！

長個個自然連忙說着，自己孩子肯定塊料之類話語！

林銘就隻笑而語，并解釋！

……

僅僅個時間，林銘學從，到，再到，數量總算穩定來，再繼續增長！

這畢竟古代社會！

交通并便利！

信息傳遞也所限制！

能來，已然并個數目！

時候，林銘從數字教起，時候，還樣，繼續從數字教起！