“今們來講貝菲斯特王國。”梵将教科書翻過頁，敲敲闆，喚台昏昏欲獸們。

“這個極為古老國，也神教起源。”

“位于阿索平原，氣候溫，平原遍布，得獨理條件讓這裡農業畜牧業分發達，傳說神沃隆就望無際麥田果園之化為位容貌俊美，向懵懂們傳授最初識，從此阿索平原類學會使用種具，得以這片繁衍息。”

“也正因此，神教被奉為貝菲斯特國教。即使之後貝菲斯特因為國王作為分裂為貝蒂亞塞拉菲拉，這兩個國仍很部分信仰神。”

“邊貝蒂亞守着神教發源艾爾皮斯聖仍以神教教義統率着民，而東邊塞拉菲拉部分則數百與搏鬥求過程轉而信仰神。”

……

“信仰貝蒂亞、塞拉菲拉、聖嘉蘭鬥争斷部分原因，當然更為。”

着昏昏欲樣子，梵決定講點卦：“舉個例子，最熱議芙蕾利亞。”

礦廠很獸子起來。

“聽這個名字，就覺聖嘉蘭，對嗎？”

“而事實也确如此，芙蕾利亞自古以來就聖嘉蘭。”

“但這片與聖嘉蘭毗鄰，又肥沃平原，每産糧夠養育聖嘉蘭分之。”

“因此每當貝菲斯特貝蒂亞動蕩時候，這塊就會被聖嘉蘭奪，用以反哺聖嘉蘭貧瘠凍。”

“以說，芙蕾利亞就阿索平原國鬥争個縮。糧、、信仰構成這片演奏息主旋律。”

“诶，老師，公為麼把芙蕾利亞給娜絲塔？這本質其實屬于聖嘉蘭，而且還容易面對貝蒂亞攻擊，排除每稅收實豐表皮，這其實個燙芋啊！說公很寵愛娜絲塔嗎？”

梵笑，打個響指，盒包裝精美馬卡龍現娜面：“善于考孩子會得到老師嘉獎。”

“這就們公麼。”

“畢竟孩子止個。”

“們來個假設，如果公，個嬌縱寶貝女兒，還群對王位虎視眈眈兒子，其王儲更狼群頭狼，給女兒留優渥活，還為兒子未來統治鋪平，應該麼呢？”

“孩子們，開動們腦，運用們平時頭巷尾拼湊報，試試還原公法吧。久之後将遠，們需遠之将這份作業交給助教。”

“現開始課間休息，教後面拿們蛋糕，個，許拿。”

帕維爾沒混拿蛋糕群，而逆着流艱難擠到梵邊：“老師，最追蹤些現屠夫區。們頭目好像現，魔法陣排布員分布都變得更加缜密。”

“嗯。預料之。”梵點點頭，“倒，還沒留理陰？”