“教育學主學普通理學、發展理學、教育理學、國教育史、國教育史、教育通論、課程論、教學論、德育原理、教育社會學等。

教育學專業旨培養具良好教育理論素養，較強教學能力及定教育管理教育科研能力專門才。本專業緻力于培養學具較寬識面，德、智、體、美全面發展，使學掌握系統教育科學理論識，培養學教育實踐能力及創精神，為進修造奠定紮實學術基礎。

學畢業後适從事學教育教學作、教育政機構管理作、社會教育機構咨詢、管理及教學作及學教育科研作”。電腦裡傳來專業課老師馬君教授講課聲音，隻這些容已經朵第課時候講過，但因為課件求，得再講遍。

朵端正電腦，雖然這些容老師已經講過，但還很認真聽講，很珍惜現靜時。

這時，從電腦裡傳來嘈雜吵鬧聲，警笛聲吵鬧聲。“同學們，差，面點吵，關戶，稍等會。”隻見屏幕裡馬君教授離開屏幕關戶。隻聽“砰”聲，馬君關戶聲音點，就好像用力關聲音。

馬君着現屏幕裡，睛睜，面緊張，嘴角止顫抖，像受到驚吓，顫抖着：“同學們，這節課先到這裡。”緊接着，馬君教授屏幕屏，退教學軟件。

随後，班主任接管教學軟件，電腦傳班主任聲音：“馬教授能臨時事，現課，請各位同學按時節課。”

馬君教授課原本分鐘，但隻講分鐘，加課間休息分鐘，現必須等分鐘才能節課。

“馬君教授遇到霧襲擊？”朵這樣着，但也沒麼以佐證，具體況隻馬君。

朵百無聊賴等着課，期間電腦聞網站浏覽聞，着熱點聞時突然條即時熱點聞被置頂，打開，聞容為：

标題：馬爾群島全境與界失聯系

容：馬爾群島共國，簡稱馬爾群島，位于太平處區。由個環礁島群個島共個島礁組成。東面島礁統稱為落群島，面統稱為群島，兩部分間相隔約公裡。絕數集首都馬羅誇林環礁埃耶島。岸線長公裡。屬熱帶氣候，均氣溫c，首都為馬羅。馬爾群島約萬。

就今晨，馬爾群島全境突然與界失聯，但網絡信息均以正常發送，電話也以正常打通，但均無回應。據今從美麗國飛往馬爾群島首都馬羅無奈返航航班機長透，飛機準備落時，呼叫次馬羅機場均無回應，無奈隻能申請反航。目，華、美麗國、戰鬥國都已派偵查隊往。

朵完這條熱點聞，方已經現評論，評論說能核戰争，也評論說恐怖襲擊，朵甚至到個評論說文入侵。

“來，已經政府員真相！”朵着。

朵刷頁面，繼續觀評論，頁面刷來時已到評論區，朵以為浏覽數較網頁卡頓，刷後這條熱點聞也直接無法查詢。

“政府幹預，暫時能引起民衆恐慌？難們入侵戰争已經開始？萬就這麼消失？”朵電腦屏幕自言自語，止聯以後能發事，們殺戮，吞噬，靠着萬異能覺者無法抵抗，類種族滅絕。到這裡時候，後背汗直流，甚至受到恐懼。朵用力甩甩頭，迫使自己從聯剝離來。

關閉網頁，沒再浏覽任何信息，将個放空，靜着等待節課開始。