“這些瓜民間方子治療過程之得到個很好恢複，甚至第開始就已經完全恢複機。”

“而其組對照組都同分别以及恢複緩征兆。”

“所以對照組第刻決定用民間方子，對其瓜苗展開就診。”

“等到個期之後，所瓜苗都已經完全恢複。”

“而實驗結果也馬擺到面。”

隻到齊盈盈，突然間将個翠綠翠綠瓜直接搬來。

所都震驚着台面瓜。

個瓜個講座這麼，而且翠綠翠綠，就像剛玉樣。

面絨毛也很愛。

“這些就研究成果，畝瓜全部果，而且還以反複果。”

“畝産以達到百斤，等到今都以好瓜湯。”

聽到都忍咽咽。

現時間裡面能到這麼翠綠東。

以很奢侈事。

教授帶頭鼓起掌，底衆也開始鼓掌。

“這個就實驗與研究個過程……”

教授最後對齊盈盈論文進總結。

等到所論文結束之後。

齊盈盈個都圍都用羨慕着。

“齊同學，還好，選擇瓜苗這樣好種東，像柿子樹。到現還又幹又澀。”

女同學都哭，馬還兩個，柿子樹再挂管兒，但這顆算這個個都挂科。

其或或也都現同樣問題。

都向齊盈盈讨論着，到底誰這麼厲害提供這樣個方子。

“們就告訴這個方子到底從裡來，這樣也以好好治療症狀。”

“呀好東千萬能個藏着。”

農科院除這個教授所帶團隊之，還其教授所團隊。

都讓自己學業能很好完成同時也以增加蔬菜品種。