事态發展戀，過。……

尤恩冉神平常，很都隐隐嗅絲尋常。

說裡奇怪，好像也乎常理，确實t分散們注力，打擾到們學習。

但好奇驅使，事關肖現，即使認真自習學也邊題邊分點精力，豎聆聽。誰會願錯過肖現第卦，偏就尤恩冉願。

瘦猴男故将筆掉落，蹲撿，起時，頭朝後嘴皮子動，隻動舌：“來這回沒騙們。”

“現相信？”瘦猴歪扭斜靠着牆罰站，着頭，也含糊清壓嗓子。

周邊幾提溜角。

史政腳教，瘦猴面男後腳就盯緊，扭分析：“尤恩冉把老鷹支頂，叫肖現個扛？說倆好着呢還到這兒，見沒，老鷹這溝通，面就鬧起來，等楊直剛來，肯定偏幫肖現啊，回頭裡面個稀，這事還鬧起來。們當尤恩冉飽撐給老鷹事？能，這唯能解釋通理由。”

語驚夢。

附幹等朵支着，聽得，腦子轉得很跟着悟。理。

于泰陽教師子女，教師子女并罕見，剛巧批老教師孩子齡相，趕同批入學，分散各個班裡。

通過分數線考進，錢關系買進，還像于泰陽這種，父母方任教，雖然沒夠分數線，但也能将作脈變現，給孩子謀得個相應福利。

社會普遍鐘愛給教師子女貼标簽，學霸都好像丢父母臉，數教師子女裡都承受着定壓力，但于泰陽顯屬于頭頂壓力挂。

班刺頭裡，韓修旭犯，犯，尤恩冉扯瓜葛，僅憑輛騷包綠車刷過，鮮惹事，調得都杳無蹤迹。

于泰陽同，成績墊底，性格偏又跋扈，典型嬌慣孩子，沒替母親長臉自覺，平裡像個螞蚱，蹦跶得歡實，用調皮搗蛋形容都點瞧，歡帶頭起哄，還懂收斂，攤又楊直剛這種事老型班主任，秉承事如事原則，批評教育都擺溫臉，從正顔厲。

就像對肖現，對葉樹，曉們庭背景，拿教師職業素養視同仁，總歸對們對别樣。

對于泰陽也樣。

原因無，于泰陽個事霸媽。

史政處錯綜複雜關系網，因脾氣爆，沒其老師發争執。見吵吵就過，誰也記仇，事後還能彼此照宣賠個笑臉。隻方榮，共事時結梁子，還被告到主任面，說狂妄自，尊女性。過次啞巴虧，史政真怵。

牛強按頭，覺得自己就像頭牛，被自己學句話差遣教，得頭皮面協調。

以響學自習為由，請方榮借步說話，麼問題以把都叫，到樓層辦公裡解決。

與賈田博父母同，方榮涵養，也形象，教裡麼雙睛朵，史政給面子，也給史政面子：“以，幫把肖現叫來，也得。”

這擺先教育。

史政望向班間扇。