“們又些個瞧起，藏也樣，誰也教會徒弟。說教會徒弟就能把師傅給餓。們這兩招進來，個被廠裡給開除？”

“恰當使用機器會導緻機器本來能用。變成隻能使用幾。這個鐵疙瘩幾萬塊錢。這個麼概？資。。們得幹才能買得起這個機器？”

“咱們這裡也退伍軍。軍隊裡邊講究絕對從。現也樣。作為管理者。隻管理好自己兵。麼歸于機器就會壞。這批機器往個國買，也都。”

“過。們請次專，好好好供着，都定能給好好修理。誰也們就關系又緊張起來。隻掌握自己裡才叫技術。”

“學進才叫識。會寫字就學，會就借還理由。從這個開始，每個考次。對标學級平都開始學，考試格以後給統發學畢業證。”

這法，顧就，直沒機會執而已。

“活到老學到老，說今，今。為麼懂這些東能夠講來。因為學學習。翻量圖書。”

“覺得拉臉學習。裡都孩子，學好孩子會以為榜樣。點永遠會被廠裡淘汰。都學恢複考試。”

“以後都畢業。肯定還會排到廠裡。學最差得個辦公。原因麼？輕時候支援鄉，苦耐勞，又憑着自己識儲備跨入另個階級。識分子。”

“為麼掃盲？所都原因，就們輕時候沒條件學，都文盲，誰教？教個對，也教個對，結果咱們學全錯誤。”

“休班時候學裡，隻恰好沒課老師就會被長排空教教學，從号開始教學，勤能補拙，笨鳥先飛，這都貶義詞，這指引方向比喻。”

顧話落，片嘩然。

“這考試考過，會會就把辭退？”

“啊，啊，們都這個紀。”

顧拍拍掌，“肅靜，個覺得自己學會，現就，把信息表扔，願這個作。為麼讓們學習認字？”

“最直接目就為責任到。個時間點誰幹麼，個時簽次，假如咱們浪費批材料，就得來誰，個時間，沒認真作。”

“咱裡就說，就裡個個都用。鄉願進。珍惜們得之易作，當尚撞鐘，個初，們自己也能領資票據。”

雞湯灌完，顧帶着自己個将楊建平還楊建平個将，楊齊，何超回革委會。

楊建平才問起剛剛顧說話，“真開始考核這些嗎？”

顧确實這麼，“單衛紙廠，其廠也樣，最學曆求學畢業，未來到，各廠最學曆求最初學曆，學畢業，就排門，或者幹苦力，甚至勸退休。”

“咱們單位，每組織學習，盡量都個學，自取消專專，到現都沒提議恢複，這着麼，未來能永遠恢複。”

“所以，管麼說，先強健們自己，今還考，研究也馬恢複招考試。”

“所以，到今，就又批研究。這着麼，最遲，，第批研究就都畢業。”