秀寫很觀後。

顧覺得秀将來學曆史，畢業以後留，從事曆史研究作，考研究就申請成為學助教，之後講師，副教授，教授步步來。

淮繼續電之，由自己說，對電反，還挺興趣，們單位能借着書，還顧确定這個時候已經書都給淮，興趣最好老師。

而文，憫，學機械制造。

淮就簡單，考軍，讓孩子玩吧，名軍淮夢，跟着姑父麼次軍營，發現沒象熱愛。

寒就講其兵種，陸軍主步兵（機械化步兵）、裝甲兵（坦克兵）、炮兵、防空兵、航空兵、對抗兵、程兵、通信兵、防化兵（化學兵）。

軍主潛艇部隊、面艦艇部隊、航空兵、岸防兵陸戰隊。

空軍主航空兵，以及射炮兵、空導彈兵、達兵。

刻解以後，淮目标艇。

肯定戰場，對越自衛反擊戰。

已最危險。

而淮，并反文團排，這老師雲飛第次見就對淮賦法排，顧并打算讓淮直接文團。

淮以直接考解放軍藝術學院，入學即入伍，學藝為主，至于之後發展就自己，估計免視全面發展

。

文顧也懂，到時候邊麼說。

顧也預，倡導改革開放老先，鄧超元，先旦掌握話語權，發展指待。

所以，顧今，居民區這邊，面對面起條，步。

就以後個場聚集。

以廣場為分界線，開，兩邊從東開始，結束，樣，按居民區分段斷開。

這些事也過分鐘時間而已。