活寶

張梓若得哈哈笑，虎娃麼這麼愛？飯糖葫蘆撐，就以為自己懷孕，竟然還子糖葫蘆！

“哈哈哈哈，真個活寶！”

到虎娃還打算虎娃以後，來雲淮班長，就樂支，笑得仰後。真雲淮到這封信時，麼樣？

噗嗤嗤偷笑着，又受控制打開封信。

這封。應該來回寫信原因，認字顯變。

“班長：

告訴個米米。沈照問，夫子會會像頭娘樣，打屁屁？會會發背好好書？，寫信問問。”

後面就孩子間童言童語。

張梓若拿着信，望向。院子裡季，開得熱烈，朵朵紅，層層疊疊。

無論從書，還從雲淮照兒間往，都能到這些熱烈綻放季。

照兒間，盡量比還原，并把雲淮，也都給備份。之自己還奇怪，為何照兒願回來？原來夥還這麼擔呢！

張梓若忍笑起來，夥真個機靈鬼！竟然還拐着彎打聽消息。過，得個辦法消除照兒對環境害怕。

雲淮回信，都寫些麼？也傳達如何？

學堂認真課孩子們，張梓若也默默投入作。

雲淮散學回來，張梓若邊飯，邊說些奇奇怪怪又愛愛信。

張梓若促狹：“虎娃來糖葫蘆，班長嗎？”

雲淮：“……來，還說，娘打頓，孩子被打掉。”

“噗！”張梓若噴笑，嘴裡米飯都噴，“對起，對起。”匆匆忙忙擦子，實忍笑，“虎娃來這麼奇奇怪怪識？”

雲淮：“蛋聽娘别說話，聽來。來以後，還摸着寶肚肚，讓寶好好胎。”

張梓若忍從喉嚨裡發聲古怪笑。

“噗咳咳，真……覺沒課，錯過好！，說，然再給孩子們加門基礎理識課？”

“麼理識課？”

張梓若給普及自己概講容，比如，對官、腳等基本理構造認識，男孩子女孩子理差異，孩子從裡來等等。

雲淮捧着碗，淨臉帶着絲淺淺紅，“這些東，過于超。無論民，還來裡讀書，都會接受。甚至能會斥責傷風敗俗。”

張梓若點點頭，現代初物課本就相關理識，但怕老師也隻害羞，帶而過。

還相當部分長根本能接受給孩子們講理識，覺得傷風敗俗，帶壞孩子。

體文包容度相對現代尚且如此，更何況封建保守古代？隻怕容，建好基本盤就崩。

“就講些能接受、通俗識。”張梓若嘗試着講給雲淮聽，“比如，由。”

雲淮：“……娘，課，講，又好像沒講。”