但這個創非常好！”

“于嫣？”

縣丞神驚愕，、女兒于嫣嗎？還其同名同姓？

張梓若肯定點點頭，“正您女兒于嫣！很法，也很動力。民需求後，就斷試驗，然後打造這個洗設備。”

“雖然尚瑕疵，但能到這個步，已經非常！”

于縣丞望着自動運洗設備，輕捋胡須，笑容滿面：

“這丫頭，之段時間直忙裡忙。問忙麼，隻說将學習到東，運用到活當來，卻造這麼套東！”

言語滿欣慰，帶着驕傲。

縣尉誇：“于丫頭真善良又聰慧！比兒子女兒好！”

“個臭子，叨着搞發，把池塘霍霍成樣子。扛着台拉繩風扇，說實現力自動化吹風。

從直實驗到現氣轉涼，沒實現力自動化說，每傍回，呼啦啦、呼啦啦，吹比風都帶勁！差點把給吹得風寒！”

衆皆聽得哈哈笑。

府笑：“孩子們聰且毅力，讀書，還将學問用于現實，幫助解決活問題，實難貴！”

朝張梓若點頭笑：“張夫子将學教導很好！學着調，實則懷百姓，且學以緻用，這正讀書該具備好品質！

能教德才兼備學，張夫子教學能力着實凡！”

“您過譽。與真材實學夫子相比，還差許。”張梓若連連謙虛。

旁邊縣令卻笑：“張夫子何須此時謙虛？把誇孩子勁頭拿兩分來！”

熟悉張梓若誇誇法縣丞與縣尉皆笑起來。

縣令給府解釋：“張夫子誇孩子，從謙虛！别若誇孩子，也定然毫謙虛接。到自己，倒謙虛過分。

其實，張夫子教學教好，将民教也很好。僅學們搞發，民們也。

們裡正，發好用農具，還特到縣衙報備過，縣衙也給獎勵。

如今裡黃豆也收，收完以後，就以用發農具犁翻。縣衙也派各推廣，争取讓百姓農桑更省力。”

府開懷笑：“好！好！開教化，興農業，善！”

拍拍縣令肩膀，“們很好！這些利于百姓發，回頭們個單子給，若好餘農具，也給份，将來推廣到諸縣。”

“！”縣令等齊齊應聲。

衆筏，往“靈台”。

直聽們說話，倍無聊，卻得忍着孩子們，到此之後歡叽叽喳喳，毛遂自薦給衆介紹學科區别與玩法。

無論文學，還武學，府們都很熟悉，自然選擇們未曾聽過“理科”。