恭，發現秘密

府，接到請柬隻餘府、程府甯府。

除門遠程，餘府甯府都興緻勃勃準備往灣。

甯夫抛衆邀品茶賞菊帖子，讓給其權貴當主母回個話，就說自己灣，賞菊事怕等等。

列單子，吩咐仆從排衆物器具等。這回，灣段時間。

甯韶學回來，聽說灣，興裡，張羅着帶各種禮物給灣夥伴們。

次從灣帶回來連環畫各種積玩具，還遊戲卡牌，讓學堂裡好風頭。

所都簇擁着，說話還特别好聽！每個都起玩遊戲。都對書玩具羨慕得。

惜們府，就買，也買到！

就連對付通判孫子，都邊說着“稀罕，麼好玩”；邊吩咐買，買着就讓制作，還悄悄打聽，這些東具體個麼模樣。

現甯韶以樣，學堂裡着“千裡”、“順風”！

對頭腳打聽，後腳就收到消息。

甯韶對此很氣，還點擔。對頭也這些寶貝，就又該得！

娘慰，無需擔，并讓些盒子玩具編号。說仿真正用樣！們買才正宗！

甯韶這才發現，每個玩具都同編号，比如積玩具就刻“灣益智玩具壹仟陸佰伍拾伍号”。

像發現陸樣，把每個玩具都拿起來仔細瞧瞧編号。然後，根據編号順序把些玩具放到起。

驚奇發現，編号相鄰積玩具竟然以搭建到起！把個相鄰玩具裝到起之後，還面到個機關！

打開機關後，從裡面凹槽以拿張卷起來紙！起來像麼密信。

甯韶解開系面細線，滿懷期待打開。

紙寫着兩字：“恭，發現秘密！面開啟寶藏具鑰匙。”

随後寫着幾個曆史物名字：周公瑾、曹操、華佗……

甯韶玩曆史物卡牌遊戲，除玩之，學堂朋友們玩，麼玩都玩夠，對這幾個名字主事迹記得再清楚過。

但紙條寫這幾個名字麼呢？

試圖把這幾個名字連成句話，麼連都連起來。回們事迹，也該麼串到起。

甯韶藏着這個秘密，研究。飯也顧得挑，匆匆完，就往爹書。

沒悟來，定自己學識夠！

就書讀書書，這幾個曆史物平事迹。們曾經寫詩，或評論們文章！

甯韶雖然識字，但這些字組起，很方依舊理解。

為弄文章詩詞，，就詢問自己祖父父親。學堂，就休息時間，請教夫子。

這種所未積極态度，僅令夫子為贊賞，更令到欣驚奇！