态崩

顧猶如位掌控節奏音樂指揮，揮着棍，扯着嗓子詢問：

“朋友們，朋友們，現學而則罔，麼嗎？”

“！”

含笑應聲，與孩們衆詞。

“隻學習考就會變得迷糊！”

“對！”

顧收起教學具，吧唧吧唧鼓着。

“真棒！這麼就理解！們現開始學習後半句。”

“而學則殆！”

“殆，疑惑，也困乏疲憊。還陷入困境，危險。”

同孩兒捂頭，迷糊：

“好啊，聽得腦袋都暈！”

顧同點點頭。

“剛開始也暈，後來就。”

“隻考學習，就像個子裡，東。

，種葉子細細長長，面還帶個棗核能嗎？

種杆，葉子像帶鋸齒桃，面穗、穗能嗎？

還說，長頭兒，拔，能帶起片能呢？”

台鄉親們笑哈哈。

“啥？抓片抓皮？咋會能呢？”

“對呀！啥細細長長，面還帶個核，裡嗎？鋤都鋤幹淨！”

顧咧開嘴笑起來。

“對呀！這很很都事。

隻随便向請教，就能麼能野菜，麼能。

就能學到分辨與野菜技巧。

就問，也學習。