顧稚聲稚氣開始講課。

“現講：學而則罔，而學則殆。”

“學就學習；就考。

學而，就隻學習而考。

罔，迷惘，迷糊。

連起，學而則罔，麼？”

鄉親們已習慣張梓若學們，講學時，時時提問。

因而回：“隻學習考就會迷糊！”

“沒錯！說得很好！”

顧拍拍，沒拍響。

便又拍兩，保證讓回答問題學聽到自己響亮掌聲。

“隻學習考，就像咱們從裡撈桶魚，直接嗷嗚給吞。

魚鱗、魚骨等都處理，咱們僅吸收，還問題。”

“戰國時候，個就這樣。

見背着個包裹。

半實累得，就丢個包裹邊。

然後，包裹旁邊樹刻個記号。

說把另兩個包裹送到目後，再回來尋這個包裹。

這個就學到刻記号方法。”

聽到講故事，無論蹲數螞蟻孩童，還扣頭玩孩童，亦或者被顧财催眠，昏昏欲孩子，都來精神。

們掙開父母，順着群縫隙往排擠。

顧呲着朝們笑笑，興緻昂：

“，這個渡。

寶劍忽然從掉到裡！”

顧從懷裡掏個棍，朵紅。

“！寶劍就像這朵兒樣掉！”

紅從棍方墜落。

懸半空。

根細細頭發，綁瓣，纏指。