被雙殺成就

【第封書】

距離澤田綱吉回還兩時間，照理來說認識夥伴驟然分開，xanx應該會些舍緒。

然而事實，體會到舍緒之，xanx先被澤田綱吉邏輯創，現最糾結反而别事。

比如，關于幫澤田綱吉寫作業這種事。

因為回過休息個，所以被庭教師布置作業，這個作業澤田綱吉，為麼xanx幫忙寫啊！

——對，糾結個後，xanx終于抓到點。

點因為作業事激澤田綱吉，而澤田綱吉作業xanx麼關系，别說激，開始xanx就應該幫澤田綱吉寫作業吧！

“回之後就沒時間寫作業啊。”

這平時樣彭格列堡樓教裡課，趁着休息空擋，教後面發肩并肩靠着澤田綱吉xanx兩，邊着果零，邊嘀嘀咕咕。

主澤田綱吉嘀咕，嘀咕容就關于兩後回過時，庭教師布置堆作業麼辦。

今課時候，xanx就過庭教師給澤田綱吉布置作業清單，清單容主來說就分為個部分：個背誦作業，背單詞背句子背課文麼；個抄寫作業，就把背誦容都抄寫遍；最後個就為運用語言而布置記作業。

後面兩個作業說，背誦類型作業需澤田綱吉自己記憶，這點就算xanx願幫忙也幫啊，又能把需背誦東都塞到澤田綱吉腦子裡。

再說，xanx也沒幫忙來着。

“xanx每都會額抄寫句子啊。”澤田綱吉維很清晰。

每澤田綱吉都xanx起課，雖然進度太樣，但兩每學習東其實都差，當然每作業量也差。

澤田綱吉每午課後，隻半個時就能寫完所作業，但xanx卻經常學習到夜，這因為xanx僅僅寫庭教師布置作業，還會額學習些别東。

xanx們目齡，最需學習就關于語言運用。

作為裡本，聽說這方面xanx能力遠比才來這裡沒久澤田綱吉，閱讀寫字這方面就。

為彌補這方面缺，每xanx就會額翻書抄寫，xanx套間書裡被管們擺很書籍，适們這個紀圖畫書，也些奧點名著或者專業書。

因為這些子幾乎每都陪着xanx功課，澤田綱吉很清楚xanx書時候幾乎都挑，除幼稚圖畫書，xanx書裡拿到麼書就麼書。

剛開始時候，還識字xanx并懂書籍容，但會書單詞還句子，還會抄寫書籍容。

後來跟着庭教師開始學習後，個字母學習很就結束，xanx就學會翻字典，跟着庭教師進度背單詞，就把從懂書籍拿來，個個查認識單詞。

——查單詞這步還挺耗費時間，因為孩子還沒機能用，所以xanx翻字典翻得都書籍，時澤田綱吉也會幫忙翻字典，查到詞就幫xanx記來。

翻着字典書，磕磕碰碰閱讀來，xanx還真完好幾本書，些都名著書籍蘊含哲學與理xanx或許還太，但至單詞句子表面都懂。

完這些書，xanx詞彙量也與俱增，而雖然澤田綱吉完全沒xanx這麼廢寝忘卷，但因為幫忙翻字典時候到東，所以覺也記很單詞。

除書，xanx還會抄書，為練字，為熟悉語，所以xanx每都會抄寫很句子，反複抄寫些複雜句子時，xanx還會順便把句子背來。

這套用功來，xanx每自己抄書就比庭教師布置作業好幾倍，而且時為省時間，澤田綱吉還會旁邊幫忙翻書，些優美詞彙讓xanx抄。

過等過兩澤田綱吉回，xanx就隻能自己翻書句子抄，與其這樣，還如幫澤田綱吉把抄書作業寫，用xanx自己功課就省時間。