網紅孵化、電商、軟件、閱讀，凡涉領域，均數數。

隻通，為何互聯網娛樂領域公司，實體裝？

帶着疑問納悶，來到學，馬來設計系位教授，等待甲方門。

今見，比網描繪得更輕。

趕緊起，陸倩倩、司等逐握。

陸倩倩并認識張副院長，通過自己老師陳教授介紹。

此時，這位副院長對親熱。

連聲表揚，贊美話語，錢樣噴湧而。

誇完陸倩倩誇司，再誇文化。

陸倩倩裡好爽，這就甲方覺！

怕母，樣對甲方畢恭畢敬，禮遇加。

通熱烈商業互吹後，雙方來到會議。

方華遞給陸倩倩份裝訂好企作方案，讓轉交張副院長。

張副院長迅速完，潮澎湃，激動已。

方案裡，詳細叙述文化打造漢品牌計劃始末。

項目背景分析、品牌定位、投入計劃、營銷計劃、銷售景分析等個闆塊，分析得相當詳盡。

結對文化解，這個項目絕非說說而已。

們希望裝學院展開企作，容為：

聘請乙方擅長漢古裝設計、制作、藝教授，擔任甲方設計組顧問。

共同設“漢創設計與藝研究”課題。

甲方提供聘任酬課題經費。

課題研究目标為：

入挖掘各朝代漢文化精髓，結現代審美與場需求，面料、款式及染藝等方面進創研究。

為甲方企業提供獨特性、創性，且契場需求漢設計方案。

助力提品牌涵與産品競争力，推動産品銷售。

這個企作方案太好，拍案叫絕：

研究課題成果，歸雙方共；

甲方優先使用權，商業化牟利；

乙方拿學術領域争取學術榮譽經費；