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實驗開課。

熟悉音樂鈴聲響起，個歲女老師規規矩矩抱着教案進教，“同學們好。”

“起！”個班長喊。

都齊刷刷站起來，“老師好！”

語文老師笑呵呵：“同學們請。”

别孩子都挺好，說起就起說就，唯獨張烨辰辰，反應老比别半拍，無精打采樣子全挂臉蛋，好像沒飽似，反正張烨就從沒見辰辰正兒經開笑過，次都沒，能見到笑容隻類似“呵呵”嘲笑或笑，夥總闆着臉。

張烨碰，“專注點。”

辰辰輕輕哦聲。

女老師聽到面聲音，辰辰，頓時悅：“靜些，現課時間！”然後才又笑容，對長們：“長們好，今堂公開課，也謝百忙之抽時間來參與，麼課容呢，也用個比較開放方式，會作文題，由同學們根據題目求寫篇于字作文，長以旁邊監督謀劃策，跟孩子們起創作，也讓長們更解孩子們世界，加強孩子互動，好，開始題。”

轉闆寫字。

題目：頌任種植物。

求：主題确，于字。

們班班主任趙梅也教最後排着，關注着孩子們表現。

拍，語文老師對：“好啦，同學們以開始寫作文，會字以問長。”

“爸爸，沒玫瑰！”

“以啊，這個好。”

“玫瑰瑰會寫。”

“來，爸爸給寫來。”

“媽媽媽媽，頌銀杉，啊，蘭也錯呢，咱們盆蘭好，您說特别名貴麼。”

都開始動筆。

隻辰辰半沒動，拿着筆克半，個字都沒寫，末轉腦袋，盯張烨，“張烨。”

張烨問：“幹嘛？”

辰辰臉紅把筆遞給，“給寫。”

張烨瞪，“老師讓們寫作文，頂指點指點們錯别字，還真好，點，自己寫。”

辰辰沉聲：“會。”

張烨循循善誘且鼓勵：“這麼會啊，個植物好，歡個植物，然後寫寫麼好麼漂亮，就，嘴皮子平時挺厲害麼，詞彙量比同齡孩子，肯定沒問題。”這夥都能把張烨這種能說會還幹嘴皮子作播音主持都給頂啞無，張烨辰辰特别聰。

但辰辰就寫來，趴裡吭哧吭哧半，還個字沒寫，得，辰辰也些煩躁。