梁蕊拿着話筒站鋼旁，笑着說：“今加個特别環節——請點，淩老師現場譜曲。”

第個舉鄰居張奶奶：“聽聲音，老頭子以總說，聲裡藏着過子踏實。”

淩妤指尖動，鍵便流淌淅淅瀝瀝調子，混着風吹櫻簌簌聲，真像場溫柔落進院子。張奶奶聽得直抹淚：“就這個聲兒，就這個……”

輪到衛婧女兒點，夥奶聲奶氣說：“聽唱！”

淩妤梁蕊，忽然笑。彈起《》旋律，卻間拐個彎，加入幾段活潑音，像追着。梁蕊配蹲，給姑娘講起蘇雯寫《》時故事：“當個阿姨，總對着空彈，說聽得懂所事……”

音樂會散場時，亮已經起來。淩佩雲收拾東時，從包裡拿個筆記本：“這媽媽備課筆記，次理舊物才到。”

淩妤翻開，裡面夾着張樂譜稿，首沒寫完童謠，旁邊寫着批注：“等妤會，就彈這個哄覺。”字迹被洇過，暈開片模糊痕迹。

“總說虧欠太。”淩佩雲輕聲說，“其實半夜總躲哭，說怕自己，沒護着這顆‘’。”

梁蕊握淩妤，指尖背輕輕拍拍：“現們呢。”

，淩妤收到份特别邀約——為兒童音樂教寫教材。梁蕊起場時，發現教名字叫“”，牆挂着蘇雯照片，旁邊寫着“創始”。

“托辦。”淩佩雲何時也來，站教門，“用媽媽名義，教些像當樣，愛音樂卻沒條件學孩子。”

淩妤到照片，着母親輕笑臉，忽然：些東從來會消失。比如母親愛，藏樂譜裡，藏聲裡，藏們如今認真過着每裡。

回，梁蕊忽然說：“最學首曲子，回彈給聽？”

“麼曲子？”

“《櫻落滿鍵時》。”梁蕊握緊，腳步輕，“作曲梁蕊，靈來源淩妤。”

風拂過，帶着桂甜。淩妤着邊側臉，忽然覺得，所謂永恒，或許就這樣——陪把未完旋律彈完，把未說話講盡，把每個平凡瞬間，都過成值得回片段。