牛島得分、得分……扣球界，童攔網成功，主動權再次來到鳥澤。青葉稀稀拉拉應援聲就像麥田裡麥稈樣被鳥澤無披靡氣勢壓倒，後者領先分，差兩分就能進入第次技術暫。

而站局角度或許能更加清晰受到兩方差距———鳥澤又得分，童覺笑起來，齊齒，向剛剛被攔岩泉晃晃指。

鷹用就童又撩撥對。瞥岩泉，後者表些陰沉，眉壓，額間擠幾細紋。但很，種憤甘神就被收斂起來。

吐濁氣，扭頭簡潔對其，“抱歉。”

“别！球也拜托！”

“交給吧。”

鷹眉紋舒展。沒問題，，隊友們點也沒放棄法。

“松川觸率越來越。”

入畑教練話打斷量。

“松川很努力。”鷹撐着膝蓋，鎖定守球網隊友，“雖然平時直都懶，但加訓話也會拒絕。條輩回來段時間松川也跟着苦練好幾。”

入畑教練挑眉，笑兩聲，“孩子清楚自己‘能到麼程度’，并堅定付諸實踐，也很自己特點選。”

“最讓欣慰，每個都沒止過考。”說，“管戰術分配更加敏銳到位及川、還試圖通過自己力量避開攔網岩泉、盡最努力接好每個球古、幫助隊伍彌補部分漏洞取、讓進攻着更選擇宮野以及利用自己優勢限制對方松川……”

“很，們教練能事其實非常。畢竟這選會斷變化打造支隊伍并件容易事。所以部分教練都會選擇最簡單效方式。”入畑教練瞄隔壁拍着腿朝場副攻嚷嚷，讓對方把肘擡得更點鹫匠教練，“鹫匠教練追求個能力極緻強，說實話也沒錯…”

“但青這樣。”特渾又祥聲音刻頓，“每個都無數種‘能性’。”

恰逢此時場裡傳來聲極具巨響，這方x盤，炮挪動聲音震欲聾，兩目受控制被吸引過，松川靜緊繃表個瞬間被撕裂，“ouch！”

“來！”

古無暇自己否會撞到，事實同樣試圖救球取差點撞到起。鷹聽到旁溝老師喉嚨裡漏代表後怕尖音，緊接着青爆發歡呼霸占聽覺。

“青救球成功！們否能斷鳥澤連續得分？！及川選就位，傳給……漂亮！次攻！”

“青葉毫相讓，用來自傳進攻終止鳥澤連續得分。”

志好似幹涸起皮嘴唇渴望慰藉，但鷹清楚需清。

突然識到自己陷入盲區：昧用防守反擊法子限制攻，放其甚至能徹底打垮攻進攻主動性，碾壓對方态；但這種段放牛島若利絲毫通。

這夥隻會越來越興奮，越來越堅定向沖，超越面障礙，超越——

到這個能性就讓忍顫抖。

而拒絕這個能性。

“教練。”

入畑教練面老神，其實裡也因為場激烈比賽而捏把汗。剛定定神，繼續交談，就聽對方搶先步，語氣靜，卻掩其貪婪。

“接來進攻……”

“以以為主嗎？”！